中职计算机专业英语教法之我见论文

摘 要：
　　计算机专业英语在IT行业的发展上起到了重大的贡献，而中职计算机专业学生作为未来IT行业的建设者之一，如果他们掌握了计算机专业英语，并将其结合自己的专业应用于实践，他们将更容易在IT行业上立足，并能寻求到更好的发展。为了学生的前途和职业人生，教师逐步转变以往填鸭式的教学策略，不能让学生只是简单地复制老师知识，而是要培养学生的学习能力、学习兴趣和学习的自信。
　　关键词：计算机；英语；教法
　　【中图分类号】G633.3
　　

一、自信和兴趣的培养

　　1、常言道：“兴趣是最好的老师”，所以英语教师要精心设计第一课，对学生进行职业激趣导入，使他们一进入中职学校就对专业英语学习有一种新意。
　　2、因为开学的前几周是学生学习积极性最高，求知最强的时候。前几周课上得成功与否决定着学生这种学习积极性和求知欲的持久或消失的关键，也是关系到今后教学成败的关键。
　　3、对于新学期的第一次计算机专业英语课，教师不必急于讲授新知识，而是对学生进行计算机专业英语的课程教育，这也是专业教育中不可缺少的一。在课程教育中，教师要制作精美的课件展示一些学生非常关注的理由，同时，还要为学生拟定学习计算机专业英语的目标。学生从中不仅知道了如何掌握计算机专业英语，还认识到掌握计算机专业英语会更能成就他们建造“IT王国”的梦想，更的会让学生找回了学好英语的信心。
　　4、在平时的教学中，教师精心设计教学课件。这个课件将英语课堂教学分为六个环节：激趣的复习提问、详解典型的词汇、创设生动活泼的职场对话、讲解难句及通译文章、完成配套的课堂练习、复习巩固。其中常编插计算机英语提示的故障分析或阅读IT产品说明书和合理的安排学生欣赏英文的英文MTV，讲解其音乐背景和学生讨论其歌词含义，让学生在欣赏美妙旋律的同时，也能感受歌曲的意境，陶冶学生的情操。
　　5、为了让学生从感性上认识一些常用的词汇，我尽量地在讲解新词汇时结合他们常见到的词汇，触发他们的想象力，同时，活跃的课堂气氛更能提高学生学习英语的兴趣。
　　例如，讲解新词汇technical： technical adj. 技术上的； 专门的。He yang Vocational Technical Education Center（合阳职业技术教育中心）还有和Technical相近的词 technician n. 技师； 技术员。例如：My father is a technician in computer.（我的爸爸是一位计算机技师）以及technology n. 工艺；科技；技术。
　　上面是讲解新词汇时所了比较法和举例法，学生可以在课堂上记住它们的影子，他们在课后花更少的时间和精力就能记住新词汇，让学生感受成功，有了学好英语的信心，自然，兴趣也就来了。
　　

二、培养学生学习英语的良好习惯

　　1、学习好专业英语要“嘴勤”。为了让学生“嘴勤”，我选用带有IT产业相关的场景对话的教材，并配有磁带。在教学实践中，多数学生较积极参与这些英语对话，并在早读课上听到学生们朗读英语的声音。
　　2、有趣的练习去复习巩固已学的专业术语和词汇，让学生的手和脑一起动起来。
　　例如：找朋友也就是中英文搭配（请用直线将左边的英语单词连到右边其相应的中文意思）
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1.schedule a. 英特尔

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2.device b. 应用

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3.input c.微型计算机

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4.program d.输入

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5.microcomputer e.时间表

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6.typical f.设备

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7.application g.程序

　　用这种方式很灵验，学习基础差，不爱学英语的同学，也积极参与，很快就掌握，记住了新词汇，巩固了旧词汇，还可以检验学生在课后是否花时间去记忆上次课的词汇，他们跳一跳就可以摘到桃子，口开始勤，手开始勤，脑开始勤了。他们在情感上懂得了学好计算机英语的，行为上有了积极态度，开始自觉地去记词汇、阅读一些自己感兴趣的英语文章，从而达到一个良性的学习循环及良好的班级学习风气。
　　

三、让学生掌握学习策略，学会学习

　　教学的核心是要让学生掌握学习的策略和策略，并具有良好的学习心态，为今后的终身学习奠定基础。因此课堂教学不能单纯教师的传授和讲解，让学生简单地承接知识，更的要让学生参与知识构建过程的探究学习，发展学生的认知结构，训练学生的思维能力，使其懂得如何处理学习理由的学习者，获得主动探求知识和自主学习的能力，为终身学习和发展大下基础。
　　学生的智商和情商比较高的，可是由于缺乏正确的学习策略，他们从中学起就没有在学习英语上取得成就感。学生这种状况，我从新学期的第一节课就指导学生正确的策略学习英语，且在以后的授课中创设活泼的课堂教学氛围巩固及延伸之。具体的学习策略如下：
　　1.课前预习，并对不懂之处加标记，在上课是时候及时掌握之；
　　2.课堂上认真听讲之余，还要积极地动口、动脑和动手去学习英语；
　　

3.课后及时复习，并按时完成作业或练习；

　　4.除了课堂和早读练习英语口语外，还要日常生活中多用英语与别人交谈；
　　5.准备一本笔记本，随时记录一些计算机专业英语的信息，及时地解决之，并拿到英语课堂上与大家分享，让他们体现成就感；
　　6.课外多访问一些IT类的英文网站或多阅读英文的说明书，如电脑主板说明书。
　　同时，让学生学习李阳老师学英语的精神，他们背诵李阳老师的经典背诵，拓宽英语词汇量，提高他们的英语口语，树立学习英语的自信心；倡议他们多观看英语的电影或MTV，或欣赏英文歌，并学唱之，把学习英语溶进他们的日常生活，他们生活中不可缺少的一，这样可以培养学生学习英语的兴趣，让他们“爱”上学习英语。
　　四、创设生动活泼的课堂教学氛围，让学生乐学不疲
　　在整个课堂教学过程中，我学生的英语水平，把整个教学分为两个阶段。第一个教学阶段，教师的工作是帮助学生积累更多的词汇和教会学生如何读懂文章中的短句，并能用自己的语言表达出来；第二个教学阶段是以教师辅助学生学习专业英语，培养学生自学英语的能力。我在此了一个小小的技巧：当场多表扬，并立即登记他们所奖励的平时成绩，让他们在学习英语上不断地取得一个又一个小小的成就，巩固他们学习英语的自信心。
　　总之，“授之以鱼，不如授之以渔”。教师只有教给了学生正确的有用的学习策略，养成他们良好的学习英语的习惯；使他们对学习计算机英语有了浓厚的兴趣，从而体会到学习专业英语的乐趣，有了自信心和成就感，何愁他们学不好专业英语呢？