计算机专业英语的学习论文

作者简介：侯翔（1983-），男，汉族，四川达州人，讲师，工学硕士，单位：四川文理学院计算机科学系，研究方向：计算机网络技术。
　　汤元斌（1983-），男，汉族，四川安岳人，助教，工学学士，单位：四川文理学院现代教育技术中心，研究方向：现代教育技术。
　　钱真坤（1980-），男，汉族，四川广安人，助教，工学学士，单位：四川文理学院现代教育技术中心，研究方向：现代教育技术。
　　摘 要：在计算机专业外语的学习过程中，学生都会有这样的理由，为什么学习计算机专业英语（why），学什么（what），怎么学（how）。在对这三个理由进行了浅析的基础上，给予了他们答复，突出了计算机专业英语学习的性，明确了学生的学习目标，指出了学习的方向，增强了学生的学习兴趣和信心。
　　关键词：计算机；专业英语；学习策略；性
　　在人类进入信息时代的今天，计算机技术发展，新概念、新术语、新资料不断的从国外引入，直接英文术语的现象越来越普通。[1]伴随互联网的普及，网上涌现了大量的英文信息，计算机操作过程中的菜单、提示、帮助等信息也常以英语形式出现。故英语是计算机专业人员获取最新技术资料和研究方向的工具。同时，计算机专业英语是参加国内外IT认证考试的必备工具，是计算机专业学生学好计算机课程的一门工具。[2]作为计算机专业的大学生，既要有较好的计算机基础知识，也具备一定的英语基础。但是，经过调查，一英语基础不好的学生看到英文命令、提示等，就感觉不知所措，完全提不起学习兴趣。
　　那么，计算机专业的学生学习专业英语要做的是选择一本好的教材，还是去找一个好的老师？其实，都不是。在下定决心之后最关键的是要搞清3个W，即：为什么学（why）、学什么（what）、怎样学（how）。下面就浅析一下这3个W。
　　

1.为什么学（why）

　　学习计算机知识是一项很辛苦的工作，要想学好计算机就更难。这是因为计算机技术更新速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，在引进这些技术时受到语言的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。，计算机本身就依赖于英语，其母语就是英语。其次，计算机的技术文档和资料大英文，就算有经过翻译的，也可能译法混乱，例如：interface可以翻译为界面、接口或接触面，如果阅读原文则不存在这些理由。还有更的一点，这就是等待译文会严重影响掌握新技术的时间。通常，一本外文计算机图书从获得版权到翻译出版要一年的时间。就算原作者消化新技术和写作的时间最短为一年，那么加起来已经超过通常软件版本的更新周期（软件版本的更新周期一般是1至2年），这意味着当你阅读翻译资料掌握这一版本软件时，该版本可能已经面对淘汰。因此，计算机的学习离不开英语。
　　

2.学什么（what）

　　学什么呢，是单词？还是语法？其实都不是。计算机专业英语的学习是一项系统工程，找到一个适合自己的学习目标，并从词汇、语法、阅读、写作多方面去融汇贯通。用计算机专业术语讲，“学什么”的理由本质上是一个“确定系统边界”的理由。因为学习计算机专业英语是一个很宽泛的概念，若不根据个人的具体情况进行定义，恐怕有一个可以管理学习目标。无目标的或边界不清的项目是失败的项目，在学计算机专业英语的理由上也是一样。因此，学生要先根据自己的实际英语水平和工作界定下学习的目标。关于实际英语水平，可以简单地以大学非英语专业的英语教育作为参考，以大学英语四级考试（CET4）作为基线，即如果了CET4，则表明英语水平为中级，词汇量接近5千，不存在基本的语法理由，有一定的读写能力；如果没有CET4，则表明英语水平为初级，词汇量不足4千，可能存在一些语法理由，读写能力较弱。关于工作，可将计算机专业英语学习对象划分成计算机研发人员、泛IT人员（在IT行业从业的或与IT行业有密切联系的那些非研发人员，包括操作人员、支持怎么写作人员等）。计算机研发人员要掌握的计算机专业英语要求最高，掌握大量的计算机专业英语术语和缩略语；熟练掌握计算机专业英语中语法和惯用法的表达方式和功能；能阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在100词/分钟以上；能借助字典翻译专业技术图书；能使用英文编写简单的技术文档和程序注释。而泛IT人员对计算机专业英语的要求不是太高，只掌握计算机专业英语的常用术语、缩略语； 掌握计算机专业英语中语法和惯用法的表达方式和功能；能借助字典阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在60词/分钟以上；能使用英文编写简单的文档。在了解学习计算机专业英语的一般要求后，接下来就对自己的具体情况进行分析，制定一个学习计划或学习方向。学生为了提高自己在英语环境中掌握计算机技术的能力，所以学习计算机专业英语，因此学习的内容应该是围绕其就读的专业领域展开。对于基础较差的学生，学习的应放在专业词汇和术语的掌握上；而对于有一定计算机专业英语基础的学生，则应该把放在提高阅读速度和阅读质量上，并逐渐习惯使用英语注释程序撰写文档。
　　

3.怎么学（how）

　　在明确学习目的和学习方向之后，还有一个好的学习策略，“怎么学”就是一个学习策略理由。对于计算机专业英语，把短期的系统学习和长期的日常学习结合起来，这样做效果最好。短期的系统学习是指一段时间系统地学习计算机专业英语，而日常的学习则指平时有意识的多接触和使用计算机专业英语，边用边学，逐渐提高水平。
　　在学习时记住系统的学习计算机专业英语。除了借助《计算机专业英语》课程系统的了解计算机硬件、软件、操作系统、编程语言、网络等多方面的英语表达和专业词汇外，还要从听、说、读、写四个方面对英语语言本身进行学习。
　　计算机专业英语的学习不同于英语考试，无法靠短期的突击来完成。长期的日常学习尤为。比如，你为了解决学习中的一个理由，查阅英文的帮助或技术资料。但不少学生不喜欢阅读英文，而喜欢使用中文版的软件，喜欢阅读外文文献的中文版。这实际上就错过了许多日常能学习计算机专业英语的机会。不可否认，读中文肯定比读英文方便，节省时间，但从长期的发展来看，弊大于利。这种对翻译的依赖使许多学生失去了获取一手资料的宝贵机会。其实，对计算机专业英语的系统学习掌握一定数量的专业词汇后，就完全可以借助字典和翻译软件去使用原文资料和在线帮助，关键在于坚持。
　　

4.总结

　　计算机专业英语是一门专业基础课，由于该课程的开放性与形式的多样性，因此学生要认清自己的水平，明确自己的目标，利用互联网的信息资源，把短期学习和长期学习结合起来，把技术和英语融为一体，不仅要关注课堂内学到的知识，还要注意获取一些其他计算机方向的最新成果和动态，找到学习的策略，培养终生学习、在生活和工作中自主学习的好习惯，这样才能取得最佳的学习的效果，从而获得的不仅是英语水平的突破，更是计算机水平的突破。[3]（作者单位：四川文理学院）
　　基金项目：四川省教育厅2011年面上项目（11ZB139）；达州市2011年科技攻关项目（JCY1117）
　　参考文献
　　[1] 王小刚.计算机专业英语[M].北京：机械工业出版社，2005
　　[2] 张桂丹.谈学习计算机专业英语的性[J].经济技术协作信息，2009（24）
　　[3] 丁海燕.计算机专业英语教学模式的探讨[J].云南农业大学学报，2008（12）