计算机网络辅助英语教学的特点论文

摘要：信息技术的不断发展也推动了计算机在各个领域的广泛应用，英语教学中利用计算机网络来进行辅助教学就是计算机在教学中应用的典型范例。本文在简要阐述了计算机辅助英语教学存在的理由的基础上，更多的讲述了计算机辅助英语教学的优点，以及未来计算机网络辅助英语教学的发展趋势。
　　关键词： 计算机 多媒体 课堂效率 英语教学
　　引言
　　信息时代的到来促使不论是发达国家还是发展中国家都在积极探索利用现代信息技术的一种新的教育方式。计算机网络作为一种新的高科技技术已经被越来越大的国家所应用，作为一种新的教育手段和教育形式应用到各个领域，尤其在教育领域中引入计算机以及多媒体的应用能够有效的推动素质教育的发展，对我国实现科教兴国的战略具有的。为了培养跨世纪的人才，计算机等高科技的应用势在必行。
　　

1 计算机网络辅助英语教学存在的理由

　　计算机网络辅助英语教学的应用是近几年才刚刚兴起的一种形式，虽然已交给你在教学方面发挥了其优势，但是在应用中也暴露了其一些方面的理由。一方面从教师方面考虑，在教学中教师并没有充分发挥计算机在英语教学中的优势，而在教学过程中仅仅对某一个功能比较的应用。例如，一些老师特别是年龄较大的一些老师只是机械的将课件展示给学生观看，学生在做完笔记之后在进行下一个幻灯片的播放，并不能利用教学软件进行有效的监听教学和示范教学。这样在教师的讲课过程中学生根本不能积极的参与到教学中来。同时在一定程度中增加了老师的惰性。另一方面，从学生的角度来讲，大的学生也不会利用软件，在学习过程中根本没法进行有效的人际交流。例如，在一些学校中多媒体只是学校为了应付相应的评估而配置的，并没有连接网络，这样造成多媒体的功能都不能最大程度的利用，造成资源的浪费。
　　2计算机网络辅助英语教学的优点
　　

2.1吸引学生注意力，加深学生记忆

　　计算机在英语教学中的应用可以使空洞的英语讲解转变成图文并茂的教学形式，这样更容易吸引学生的注意力，避开了枯燥的课本形式。并且因为教学的以及计算机的不断发展使得教学软件便得越来越人性化，在讲解的过程中加入动画等形式使得学生对所学的知识印象更加深刻，推动了学习效果。
　　

2.2信息量大，提高上课效率

　　教师在使用计算机、多媒体的过程中会越来越多的体会到多媒体的形式一节课所讲解的内容要比黑板事的方式讲的内容多的多。同时，教材所带的教学光盘可以保证学生在课外时间进行事先的预习，这样更有利于教师讲课的进度，有力的提高了上课的效率。
　　

2.3简化教师的备课

　　目前，教材的编写也越来越多的深入了多媒体等形式，教材的编写之后还会辅以相应的光盘，这样教师在课程的讲解过程中可以直接利用光盘进行上课，这样很大程度上简化了教师的备课。老师之间也相互合作进行相应软件的开发，这样更加方便了教学的实施。
　　3计算机网络辅助英语教学推动学生学习的发展趋势
　　

3.1利用网络资源，让学生更加了解英语文化

　　正所谓语言是文化的一种载体，在学习英语等外国课程时，了解、熟悉英语国家的文化背景知识，更有利于加深对语言以及各方面的理解，从而有效的提高英语的应用能力。在学习英语课程时，先了解一些西方的文化，但是对于大学生来讲都没有去过这些国家，因此，多媒体是一个的载体。利用计算机的网络字眼，可以大量搜集关于这些国家的文化艺术、历史地理以及宗教等方面的信息，并可以利用搜集到的资料制作妙趣横生、丰富多彩的多媒体课件，这样可以使，学生在欣赏图片的过程中去掌握一个国家的文化和风俗，为英语的学习创造良好的条件。
　　3.2营造良好的英语学习环境，激发学生学习热情
　　为激发学生积极的参与到课堂的讨论与学习中，创造一种兴趣浓厚的教学课堂气氛。在轻松、愉快的学习气氛中学生更容易积极的参与到教学活动中，并且可以激发学生的学习需求。多媒体在英语教学中的应用可以把具体的以及生动的场景生动的传递给学生，把听说读写有机的结合起来 ，营造浓厚的英语学习气氛，实现资源的贡献，有效的提高教学的效率和效果。利用多媒体来创设情境可以有效的激发学生探索新知识的热情和，积极主动的去学习新知识，并在学习的过程中产生浓厚的兴趣和好奇心，这样更有利于知识的掌握。计算机网络等教学形式在英语教学中的长期应用会将学生带入到生动、直观的英语学习环境中，从而取得良好的教学效果。
　　

3.3精心备课

　　在传统的英语教学中，教师的方式是板书的形式，而学生的学习策略也是简单的死机硬背以及上课记笔记的形式，这样使得传统的英语学习过程枯燥无味。计算机网络的应用。可以将课本中的文字、图画等利用计算机的动画、声音等功能进行有效的结合，学生在学习过程中可以身临其境，在学习的同时欣赏美、感受美，体会到计算机辅助情景下英语学习的乐趣和新鲜感。相对于传统的英语教学模式，计算机教学可以保证学生在学习的过程中保持一种好奇，从而提高教学的效果和学生学习的效率。
　　

3.4优化课堂结构

　　相较于传统的教学模式，计算机辅助教学能够把学生的耳、眼、脑、口、手等都充分的调动起来，充分发挥计算机辅助教学的视听交互呈现声音和图像的优势。同时，形式的多样性、丰富的内容以及生动的动画都可以传递板书无法传递的信息。很大程度上增加了教学的容量和课堂内容的丰富性。计算机辅助英语教学可以有效的优化课堂的结构、加快课堂的节奏以及增加课堂的教学容量，为学生提供更多的语言实践机会。教师在讲课过程中可以讲原先在黑板上书写的时间事先做成多媒体课件，这样只利用鼠标、键盘来进行操作，这样可以大大的节省时间，把这些时间用在对学生的指导以及语言实践的训练上。
　　结论
　　新世纪信息技术的不断发展奖计算机带入到了课堂的学习中，计算机在英语教学中的中的应用为教师的教学工作注入了新鲜的血液，大大的提高了教学的效率，同时也提高了学生的学习效率，也为教育的创新开辟了新的道路。在以后的教学过程中，应该充分发觉计算机的功能，在教学中充分发挥计算机的辅助功能，诶英语教学改革怎么写作，为探索新的教学模式怎么写作，从而推动教育在信息时代的不断进步。
　　参考文献：
　　[1] 黄云龙.多媒体网络环境下大学英语教学的理性深思[期刊论文]-科学咨询2008（7）
　　[2] 陈建平.计算机网络辅助大学英语教学的探索与实践[期刊论文]-教育与职业 2008（3）