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八年级英语教学论文
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八年级英语两极分化的原因及策略论文

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初中八年级学生的英语成绩会出现两极分化的现象,直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。只有师生双方的共同努力和共同提高下,两级分化的现象才能逐步缩小。
  词汇量不足学习习惯文化意识一、造成学生英语成绩两极分化的主要理由
  1.词汇量不足
  英语应用能力相应的词汇,“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了中学生学英语的瓶颈。初中英语冀教版与旧教材相比难度加大,直接衔接小学六年级教材。小学基础薄弱的学生到了中学,考查词汇量以及能力题的增加,英语学习成绩直线下降。产生畏难情绪,甚至丧失信心。势必后续学习过程中的薄弱环节,进而跟不上集体学习的进程,导致分化。并且这种情况一出现,老师不及时发现或则学生自己本身意识不到其严重性,会形成恶性循环,而且愈演愈烈。
  2.学习习惯的培养
  学习是一个长期的过程,长期过程就产生持续不断的行为动机。行为动机的持续毅力,毅力的源泉是良好的习惯,学生在英语学习过程中,养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,是提高学习质量,获得良好学习效果的前提和基础。初中学生不管在生理还是在心理上均处于极不稳定时期,思想复杂,情绪波动大,凭兴趣、好恶对待学习,有时他们也想下定决心学好英语,但是在学习过程中一旦遇到实际理由困难时,他们又忘了他们的决心,失去恒心。距离越来越大。面对这种情况,我感觉培养良好的学习习惯实际上就是培养学生学习的自主意识。学生把自己在学习过程中经历的感情和感受当作评估自己的标准。当感觉到自己是群体中不可缺少的一员时,学生就会产生一种自己有价值的感觉,反之,就会感到毫无价值。因此,采取合作学习法,要求学生积极参与学习活动,互相交流思想,互相取长补短。合作学习法对优生和差生都有帮助,因为它能消除焦虑,大胆冒险,增强学习动机,树立自信心和自尊,推动交际。既能营造积极的课堂情感气氛,又能照顾到学习者本人。逐步缩小两级分化现象。
  二、防止两极分化的措施
  1.注意培养和发展学生学习的兴趣
  兴趣的培养能使学生有高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能推动学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。这就要求教师在教学中不断创造促使学生能够产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛。本人根据多年的教学实践经验,在课堂上利用实物图片以及电化教育手段,进行情景教学,激发学生学习英语的热情,活跃课堂气氛,学英语的学生感到英语较新颖,课上发言的机会多,再加上一些对话的表演,吸引了许多同学。同时教学策略要灵活多样,组织单词小组比赛,增加词汇量,同时还要组织学生进行英语演讲比赛等。使学生有一种新鲜感。对教师本身,应该加强教学理论的研究与实践,紧跟时代的步伐。除了经常使用的教学方式之外,时不时地增加一些新颖的教学形式,转变一下自己的教学模式,让学生不觉得是老一套,这样也有助于师生感情的培养。
  2.教师做学生的知心人,这是防止两极分化的保证
  如何正确处理好师生关系,是保护学生积极性的环节。青少年是因为喜欢某一位老师,才喜欢某一门学科的。所以,教师就要一直关怀自己所接触的每一位学生,坚持以表扬为主,循循诱导。要相信每个学生的学习能力,优秀生做示范,差生试一试,调动每一位学生的积极性,强调人人参与,把他们从自我封闭中解放出来。要求学生每节课前做好预习工作。在外语学习上,吸引和反映能力总是有快有慢,理解与记忆力总是有强有弱,表达与创造力总是有高有低。因此,不能要求学生以同样的速度取得一样的成绩,而建立正常的师生关系,教师做学生的知心人,是防止两极分化的保证。
  在外语教学中,要坚持教学双方,师生双方在心理上和谐一致,围绕培养兴趣和发展能力来进行教学,是激发学生的英语学习热情,在较短时间内缩短两极分化差距,提高全班学生英语水平的关键,同时也培养了学生对英语乐学、好学、善学的学习习惯,使学生能自觉弥补各自的缺点,全面提高英语水平。
  3.英语教师要跟上时代的步伐,坚持学习和接受新事物
  如果的英语教师不跟上时代的步伐,不坚持

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到英语较新颖,课上发言的机会多,再加上一些对话的表演,吸引了许多同学。同时教学策略要灵活多样,组织单词小组比赛,增加词汇量,同时还要组织学生进行英语演讲比赛等。使学生有一种新鲜感。对教师本身,应该加强教学理论的研究与实践,紧跟时代的步伐。除了经常使用的教学方式之外,时不时地增加一些新颖的教学形式,转变一下自己WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 八年级英语两极分化的原因及策略论文WORD版下载

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