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影响中学生英语听力的理由及策略论文

导读:本论文是一篇关于影响中学生英语听力的理由及策略的优秀论文范文,对正在写有关于影响中学生英语听力的理由及策略论文的写作者有一定的参考和指导作用,《影响中学生英语听力的理由及策略论文》论文片段:学生养成了发音跟着感觉走的习惯,造成发音不准;中学生缺乏单词在句子中变化的了解和练习;中学生对汉语和英语发音方式不了解。  2. 词汇量太少,语法知识缺乏。听不懂英语对话,有时是因个别生词造成的,有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果听到的单词都认识,用法都了解,对句子结构也清楚,理解起来就不会有太大困难。 

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一、影响中学生英语听力理由的调查
  要想提高英语听力水平,弄清影响中学生听力提高的理由,然后再对症下药,才能做到标本兼治,收到良好的效果。经我市教研部门调研如下:
  1. 自己的发音不够准确。初中同学音标基础不是很好,所以导致单词发音不准确;中学生养成了发音跟着感觉走的习惯,造成发音不准;中学生缺乏单词在句子中变化的了解和练习;中学生对汉语和英语发音方式不了解。
  2. 词汇量太少,语法知识缺乏。听不懂英语对话,有时是因个别生词造成的,有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果听到的单词都认识,用法都了解,对句子结构也清楚,理解起来就不会有太大困难。
  3. 英语基础掌握不扎实。一是对单词读音不敏感,对句子结构不熟练;二是不会用英语思维,边听边翻译成汉语;三是逻辑思维能力较低,预测能力较低。
  4.不会合理利用时间,不积极寻找机会练习。听力练习越多,进步越大。同样每个人一天24小时,并不是每个人都会合理利用时间,有的人时间利用的很好,做事效率很高;有的人时间利用很差,做事效一定要提高做事的效率,尽量在最短的时间内做最多的事情。
  5. 对西方人文化背景、教育水平、思维方式,生活经验缺乏了解。在听对方说话时,即使每个单词和句法都听清了,有时还是没有完全听懂意思。
  6. 训练内容是否实用,训练策略是否得当,对于听力提高相当。如果选择的训练内容太易,则太缺乏挑战性,不会取得太大进步;相反,太难的话,会使人产生很大的挫败感,使人灰心丧气。训练策略不得当,只选择上下班路上练听力,以泛听为主,效果也不会很明显。
  二、提高中学生英语听力水平的策略
  1. 要有大量的听力实践。为加强全校学生英语口语能力,学校教育部协调聘请两名外籍教师,并充分发挥两名外籍的作用。一是开设英语广播。二是开展课间10分钟日常会话练习。三是每年都要举办为期一个月的中学生英语节。四是成立英语兴趣小组,利用课外时间进行听说训练。
  2. 要培养中学生良好听力习惯。主要的渠道还是来自于课堂。要努力提高自身的语音素养,时刻不忘记学习,平时也应当多听纯正的英美发音。在课堂上自己尽量发音标准,减少带有地方发音色彩的语音语调。初中阶段学生们的模仿力非常强,如果教师发音不准确,势必会对学生的听力产生负面的影响。在课堂上,教师利用教材中的阅读材料朗读带,就阅读材料来设计若干理由,让学生听磁带回答理由,以提高学生听力。
  3. 运用多媒体技术,强化学生听力训练。这是一个有关自行车比赛规则的听力活动。我用PPT呈现flash课件,组织学生观察六幅图片并预测将会听到有哪些关键词,然后播放课件让学生听两遍录音,第三遍播放录音时及时使用暂停键,组织学生跟读模仿,同时拖拽数字选项到的图片上,呈现正确答案。最后我安排了一个拓展活动,我用PPT呈现这六幅图片,用数字编号做成触发器,学生选择图片说出自行车比赛规则,根据学生的表述教师点击触发器呈现有关规则的句子。我组织学生总结都谈论了哪些运动的竞赛规则,过渡到下一个运动项目。
  4. 创设自然的语言环境,提高听力训练效果。学生在学校接触真实英语的机会非常有限,他们语言学习的主要环境就是课堂,所以绝不能吝啬口语训练的时间,要安排足够的时间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势,组织并设计好各种口语活动,创设一个近似自然的语言环境,用与日常生活相关的小对话。
  5. 搭建听力训练舞台,让学生发音更准确。在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。在表演会话中,要让学生模仿原声带中的语音、语调;老师领读时声音、语调要有感 彩,要把各个角色的性格、特点表现出来;学生在表演时要有表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感;老师要做些头饰类的简单道具,使学生在表演时有真实感。
  听力是一种积极的思维过程,它是外语学习的各种知识与各种技能的综合运用。只有具备扎实的语言基础,掌握正确的听音与阅读策略,训练的语感反应,运用熟练的听能技巧,才能全面提高英语的听力技能。

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教师,并充分发挥两名外籍的作用。一是开设英语广播。二是开展课间10分钟日常会话练习。三是每年都要举办为期一个月的中学生英语节。四是成立英语兴趣小组,利用课外时间进行听说训练。  2. 要培养中学生良好听力习惯。主要的渠道还是来自于课堂。要努力提高自身的语音素养,时刻不忘记学习,平时也应当多听纯正的英美发音。在WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 影响中学生英语听力的理由及策略论文WORD版下载

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