英语词汇记忆对策论文

编号：H3（2013）24-03-03
　　

1.组块联想策略

　　联想是指由一事物有机地联系到另一事物的心理过程。联想既然是人的一种心理活动过程，其形式也是多种多样的。人们在长期的学习实践过程中，对熟悉的事物（组块）容易记忆，而对不熟悉的事物（组块）的记忆则要经过长时间的回忆，甚至要经过信息的重组才能形成（短时）记忆。例如：在学习到生词spleen（脾）时，就会就近联想到Heart（心），liver（肝），lung（肾），heart，liver，lung这三个词汇已经在的长时记忆了，而kidney（肾）这个单词还处于“中时记忆”阶段，经过这次的有机联想，kidney（肾）这个单词也逐渐转化为长时记忆。这样，把spleen这个孤立的信息（单词）和hearliver，lunddney进行重组形成一个组块，spleen的信息，与heart、liver、lung、kidney构成脏器组块——心、肝、肺、肾、脾。
　　

2.构词法策略

　　英语词汇总量上百万，但就其基本构词成分而言是有限的。因此，英语学习者如果掌握了基本的英语构词知识，不但可以比较快捷地记住新词，巩固旧词，而且还可以推理思维，化不知为知，将有限的词汇知识转化为无限的生成新词的能力。这样。词汇记忆就由简单的机械记忆发展为理性的心理活动，这对于记忆生词，扩大词汇量能够达到事半功倍的效果。如：able（能干的）一ably（能干地）—ability（能力）--enable（使能够）--disab（无能的、残废的）--disabiiity（无能）一inab上的八个词汇中，able是它们的基本构词成分即词根。对形容词able的七个派生词的研究，发现：在形容词前加前缀en，就可以其相应的动词形式，把ble改为bility，即可其相应的名词形式。
　　

3.归纳演绎法策略

　　归纳和演绎是两种主要的推理形式。归纳是学习者在学习的过程中，根据一系列的事实概括出一般原理，即由个别到一般的推理过程。演绎则是由一般原理推出个别情况下的结论，即由一般到个别的推理过程。在认识的过程中，两者是相互联结、互为补充的。例如，在学习英语动词head不规则变化时，归纳，发现了不规则动词变化中的某些“规则”，即“局部规则”。例如：bet一bet一bet，broadcast-broadcast-broadcast善于学习的人学会归纳，懂得学习的人才能学会演绎。
　　（作者单位：山东省牟平第一中学264100）