最新英文中学教学专业论文选题

中学英语教师如何上好公开课

写作提示-写作思路:公开课是学校的一种教学研究活动方式，是教研的一种课型，也是评价教师业务水平的一个硬指标，公开课包括示范性课、观摩性课、研究性课等。那么，中学英语教师该如何上好公开课呢？一、教师要不断提高自己的专业水平英语教师良好的专业素质是上好英语课的基础。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。要练好这些基本功，还在于平时多学习、多积累。英语教师要坚持终身学习的思想，要

农村中学英语教学中多媒体的应用与思考

写作提示-写作思路:随着计算机技术的不断发展，计算机作为辅助教学的工具，开始为农村学校的英语教学注入新的活力，使过去传统的教学模式受到了严峻的挑战。多媒体教学将利用声、光、电等有效载体，把抽象问题具体化，把枯燥问题趣味化，具有很多传统教学模式所不具备的优点。运用多媒体教学既有利也有弊。在英语的教学中，我们必须取其精华、去其糟粕，充分利用它有利的一面，提高英语课堂教学质量。1、有助于调动学生的学习积极性，激发学生的

有效发挥激励机制在中学英语教学中的作用

写作提示-写作思路:激励机制在中学英语教学中非常重要。在中学英语教学过程中适时地运用激励机制，能更大程度地激发学生的英语学习兴趣，极大地提高学习能力。关键词激励机制；英语；问题笔者根据教学经验，将激励机制与新课标要求的“以学生为主体，教师为主导”结合起来，从以下几个方面入手，有效地发挥激励机制在英语教学中的作用。一、备课环节渗透激励机制“凡事预则立，不预则废”。在备课的过程中不仅要考虑知识的传授，更

农村中学英语后进生的转化

写作提示-写作思路:笔者从事农村中学英语教学三十多年，发现农村中学存在的后进生问题较城镇中学更加突出。现就农村中学英语后进生形成及其转化谈谈自己的看法。一、农村中学英语后进生现状及其形成的根源在农村中学，无论是英语老师，还是学生家长，谈得最多、最伤脑筋的就是那些所谓的英语学习上的后进生。在他们身上，人们往往会发现这样一些现象一是有些学生在刚接触英语的时候，考分能达到十分，有的还能过百；然而，学上几个月后则下

农村中学英语语音教学问题与探究

写作提示-写作思路: 近年来，在农村中学英语语音教学方面存在比较严重的问题。造成这种现象的原因既有学校、老师方面的原因，也有学生自身的原因。而语音在英语学习中又占有举足轻重的地位，因此要加快改善农村中学不重视语音教学的现象。【关键词】 语音教学；改进；作用【中图分类号】G62.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础，所以学习语言必先从语

语言焦虑对中学英语教学的影响及解决策略

写作提示-写作思路:英语学习是一个复杂的过程，不仅受英语本身特点的影响，还受其它主观和客观因素的影响。其中，语言焦虑对中学英语教学的影响甚大。本文从焦虑产生的原因及其影响出发，拟找出相应的解决策略。关键词语言焦虑，英语教学一、引言英语学习是一个复杂的过程，不仅受英语自身特征的影响，还受其他认知、情感等因素的影响。其中，情感因素中最突出的是语言焦虑。从心理学的角度来看，焦虑是个人在未达到预期目标时而产生的

农村中学英语教学存在的问题和解决策略

写作提示-写作思路:随着新课程的改革逐步深入，中学英语教学出现了新的形势。如何使农村中学的英语教学得到改观，本文结合自身的实际和调查发现，从农村中学的特点出发，分析了目前农村中学在英语教学过程中存在着的一些问题，并提出了解决问题的相应建议，希望在此基础上能使农村中学的英语教学得到更好的完善和提高。一、农村中学英语教学过程中存在的问题1.跟不上英语教材进度目前在农村中学中运用的教材是人民教育出版社出版的《新目标gofo

如何利用计算机促进中学英语个性化教育

写作提示-写作思路:中学阶段，学生有着特别强的学习能力与学习，这是激发与培育中学生英语学习兴趣的关键时期。随着现代信息技术的高速发展，如何在日常的教学过程中恰到好处地利用计算机等新型技术进行个性化的教学，对新时期我国中学英语教学有着至关重要的作用。本文主要分析了中学个性化英语教育的含义，并结合现在英语教学课堂的实际情况，提出了利用计算机促进个性化英语教学的主要措施及相应的注意事项，以期更好地促进中学英语教学

中学英语教师应具有的基本能力

写作提示-写作思路:新课程改革对，教师这个群体提出了更高的要求，同时，在新课程改革全面实施过程中教师成为了推动改革发展的主要力量。为此，教师专业素质的提升、教育观念的转变等更是开发学生潜能、全面发展的关键性因素。在实际教学中，我深深地领悟到，作为一名中学英语教师，要在改革大潮中发挥好自身作用，必须具有以下几种基本能力。一、英语语言能力英语教师有着与其它学科所不同的语言教学。教学的最终目的就是让学生会用英语和他人交

对中学英语教学中合作学习的分析

写作提示-写作思路:在中学英语教学过程中，适当采取分小组合作学习的方法，一方面有利于学生交际能力的培养和自我意识的发展，在小组合作学·习过程中，通过学习活动的任务分担与成果共享，相互交流与相互评价，可使学生体验到一种被他人接受、信任，认同的情赢，这就为学生交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件，另一方面，有利于更好的提高体英语水平。【关键词】中学英语 小组合作 教学优势【中图分类号】G424 【文