最新小学英语专业教育论文题目参考

小学英语教学中培养学生的朗读能力探析

写作提示-写作思路:朗读教学在小学英语教学中有很重要的作用，是小学生学习英语的主要形式，教师应该根据每节课的教学任务，适当地选择朗读指导形式，调动他们学习语音的兴趣和积极性。探讨了加强英语朗读教学的意义，并列举了培养学生朗读能力的措施。关键词小学教学；英语朗读；能力培养听、说、读、写是英语教学中要求学生掌握的四项基本技能，这四项基本技能中，朗读起着至关重要的作用。但是，现阶段由于应试教育压力的影响，很多

论小学英语课堂中如何调动学生的主动性

写作提示-写作思路:小学英语是为青少年的终生英语教育打基础的，小学英语教师在课堂教学中要积极调动学生的主动性。结合多年的教学经验，就在小学英语课堂中如何调动学生主动性的策略做了浅析。关键词小学英语教学；学习主动性；学习兴趣在学习的过程中，学生应掌握好英语学习的基础知识和基本技能。学生通过积极主动的学习逐步形成一套适合自己的学习方法，这套学习方法在以后的学习过程中都能发挥积极的作用。培养小学生学习的主动性

小学英语语音教学问题分析与思考

写作提示-写作思路:语音教学是小学英语重要组成部分，是帮助学生掌握英语知识的有效途径。对于英语语音教学的应用，许多学校还存在着不足，这是亟待攻克的问题。随着我国教育改革的加深，英语开始跻身成为小学重点课程，经过多年教育实践发展，国民英语水平有了显著提高，这必须归功于基础教育改革，在强化小学英语教学的同时，又引入了语音教学这一多媒体教学模式，它对小学英语教学发挥着重要作用，直接关系到英文字母、单词、句型以及课文

关于小学英语教学的几点思考

写作提示-写作思路:小学英语教学是英语学习的基础，基础知识的学习对英语能力的提高有着很重要的作用。学生的学习能力、资质、态度都存在着差异，因此，提高小学英语教学水平是提高英语学习效果的关键。关键词教师教学；家庭教育；学生学习一、教师方面小学英语教师在整体教学水平方面存在着巨大差异，有些教师没有经过专业的英语培训学习，在教导学生音标、语音、词汇等方面不是很准确，达不到小学英语教学的基本要求。在现代化英语

小学英语教学运用“评价”的实践和体会

写作提示-写作思路:质量评价是一个指挥棒。小学生喜欢有新意、生动活泼的学习活动和评价方式。《义务教育英语课程标准》也明确提出评价要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对小学生更应以形成性评价为主。倡导“立足过程，促进发展”，充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。关键词评价；方式；时机；引导一、教师用多种评价给孩子搭建成长的舞台蒙台梭利认为，儿童对活动的需要几乎比对食

基于单元整体教学的小学英语单课有效教学初探

写作提示-写作思路:小学英语单元整体教学是基于单元的完整主题，在分析教材和学情的基础上，采取的一系列有效教学活动。在教学设计中，教师从整体入手，明确单元教学目标；重组板块，细化课时目标；在单课中通过创设情境、文本再构、情感渗透，有效提升学生语用能力。【关键词】单元整体 单课 有效 语用能力【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0110-01“单元整体教学”强调教师必须要有教材观，即“

回顾与展望西部农村小学英语新课程实施的成就与反思

写作提示-写作思路:本文总结了实施新课程对西部农村小学英语课堂教学方面带来的巨大变化，认为英语新课程改变了西部农村小学英语教师的教学理念、教学手段、教学过程和评价手段，进而引发学生英语能力的变化由“哑巴英语”到听说读写综合语言运用能力的提高。【关键词】西部农村小学 英语教学 成就 反思【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0109-02为了全面推进素质教育，提高全民综合素质，教育部

小学英语词汇教学三策略

写作提示-写作思路:词汇本身不仅仅是简单的语音、语形、语义结构体，词汇学习本身应该是语言结构体系中构建联系的过程，词汇教学与学习应是多维度的。“音形义”是一个单词不可分割的构成部分，能相辅相成地帮助学生掌握词汇。英语语言中的词汇承载着明显的语法特征，语言能够准确地交流思想和情感，还需要依赖于具体的社会情境。词是语言的最小单位， 它是语言系统中最小的音形义的结合体。词汇的教学是英语教学中最核心的内容，王迈迈教授曾指出

提升小学英语教学效果的三点建议

写作提示-写作思路:随着新课程的深化，在倡导素质教育的大背景下如何提升教学效果是一个值得思考的课题。良好的教学效果是教师教学价值和学生学习效率的综合反映，笔者从事小学英语教学多年，拟结合教学实践从“听”、“说”、“用”三个角度浅析如何提升小学英语教学的效果，望能有助于教学实践。一、多维感知。激发“听”英语的兴趣“听”英语是语言信息输入的重要一环，亦是学生模仿学习的过程。英语作为第二语言，小学生在入学前很少接触，生

提高小学英语教学有效性的策略

写作提示-写作思路:随着现代教学技术在小学英语教学中的深度引入，小学英语教学中存在的一些问题开始慢慢地显露出来，这些问题严重阻碍了小学英语教学有效性的提高。如何使这些问题得到应有的解决，提高小学英语教学有效性，已经成为众多英语教育者广泛关注的话题。一、阻碍小学英语教学有效性提高的因素（一）英语教学理念落后思想决定行为，在小学英语教学的过程中，利用怎样的教学理念来进行指导就会产生出与之相对应的教学行为。相反，行为