中学英语教学方法论文
作者:网友分享网站原创
点赞:32766
浏览:154830
最后更新时间:2024-02-20
英语教学主要目标之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些目标,教师应尽快从旧教材、旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。语言的输入有听、说、读、写等各种途径。在新的英语教学大纲要求中,强调加大语言材料和语言实践的量,特别要注意扩大语言材料的输入量。
阅读速度的快慢是阅读能力高低的标志。在提高正确率的前提下,要加快阅读速度,培养良好的阅读习惯,讲究阅读技巧。
(1)养成默读习惯。许多学生在阅读时,习惯于发出每个词的读音。有的学生虽没有读出声来,但内心还是在自言自语、一词一句地有意念地读,严重影响阅读速度的提高。这就要求学生养成默读习惯,把注意力只停留在文字符号上,避开嘴唇的嚅动或低声朗读,以免分散注意力,减慢阅读速度,正确的默读,其速度可以比出声的读快三倍左右。
(2)扩大视幅,减少回视。有的学生用手指点着逐个阅读,有时还来回数次阅读,唯恐遗漏什么,影响了阅读速度和连贯理解,为提高效率,要培养学生从整个句子去理解,迅速地从前一个句子扫视到第二个句子,以避开频频回视、重读等不良现象。
(3)限定阅读时间。为提高阅读速度,还需限定文章阅读的时间,在规定时间内要求学生有效地获取信息,加快阅读节奏,增加紧迫感,从而为各种考试中在规定时间内高质量的完成限定内容奠定良好的基础。
(4)阅读时要做到尽量少查词典。因为查阅词典会影响阅读速度,遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的词义。阅读速度的提高,有利于培养阅读能力,从而提高阅读正确率,也能增加阅读量。
掌握良好的阅读技巧能很好地调动学生英语学习的积极性和主动性,有效地提高学生的英语水平以及综合运用英语语言的能力,增强学生学习英语的兴趣和自信心。当然,阅读的策略有种,学生可以根据自己的实际阅读能力来选择。阅读能力的提高不是立竿见影的,它是循序渐进的过程,是一段时间的积累的,只有在平时的阅读过程中不断地实践才能提高。要根据学生的实际水平和兴趣爱好,选择一些难易相当且趣味性强的文章供学生练习,使学生真正感受到英语的实用性,从而激起阅读的兴趣。阅读是一种综合性很强的语言实践活动,学生只有掌握了各种阅读技巧,正确运用阅读策略,才能有效地提高英语阅读水平。
一、加强阅读能力
1.培养良好习惯,掌握阅读技巧,加快阅读速度阅读速度的快慢是阅读能力高低的标志。在提高正确率的前提下,要加快阅读速度,培养良好的阅读习惯,讲究阅读技巧。
(1)养成默读习惯。许多学生在阅读时,习惯于发出每个词的读音。有的学生虽没有读出声来,但内心还是在自言自语、一词一句地有意念地读,严重影响阅读速度的提高。这就要求学生养成默读习惯,把注意力只停留在文字符号上,避开嘴唇的嚅动或低声朗读,以免分散注意力,减慢阅读速度,正确的默读,其速度可以比出声的读快三倍左右。
(2)扩大视幅,减少回视。有的学生用手指点着逐个阅读,有时还来回数次阅读,唯恐遗漏什么,影响了阅读速度和连贯理解,为提高效率,要培养学生从整个句子去理解,迅速地从前一个句子扫视到第二个句子,以避开频频回视、重读等不良现象。
(3)限定阅读时间。为提高阅读速度,还需限定文章阅读的时间,在规定时间内要求学生有效地获取信息,加快阅读节奏,增加紧迫感,从而为各种考试中在规定时间内高质量的完成限定内容奠定良好的基础。
(4)阅读时要做到尽量少查词典。因为查阅词典会影响阅读速度,遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的词义。阅读速度的提高,有利于培养阅读能力,从而提高阅读正确率,也能增加阅读量。
掌握良好的阅读技巧能很好地调动学生英语学习的积极性和主动性,有效地提高学生的英语水平以及综合运用英语语言的能力,增强学生学习英语的兴趣和自信心。当然,阅读的策略有种,学生可以根据自己的实际阅读能力来选择。阅读能力的提高不是立竿见影的,它是循序渐进的过程,是一段时间的积累的,只有在平时的阅读过程中不断地实践才能提高。要根据学生的实际水平和兴趣爱好,选择一些难易相当且趣味性强的文章供学生练习,使学生真正感受到英语的实用性,从而激起阅读的兴趣。阅读是一种综合性很强的语言实践活动,学生只有掌握了各种阅读技巧,正确运用阅读策略,才能有效地提高英语阅读水平。