英语论文网 英语论文网为您写中学英语教学中的朗读英文论文提供相关论文范文资料参考!希望对您的论文写作有帮助,请 或分享我们
中学英语教学论文
您当前位置:英语论文网 >> 英语教学论文 >> 中学英语教学论文 >> 浏览文章>>中学英语教学中的朗读论文
中学英语教学中的朗读论文

导读:本论文是一篇关于中学英语教学中的朗读的优秀论文范文,对正在写有关于中学英语教学中的朗读论文的写作者有一定的参考和指导作用,《中学英语教学中的朗读论文》论文片段: 2.不完全爆破  爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来,这样的发音过程叫作"不完全爆破"。/p/, /b

中学英语教学中的朗读论文WORD版下载 英语论文范文 :
【摘要】中学生常常为学习英语而苦恼,这主要在于没有掌握良好的学习策略和学习习惯。如何着手呢?优美的文章、纯正的语音可以使感受英语的与众不同。而朗读则是培养语感的开始。因而理解朗读的性和掌握正确的朗读策略对提高英语学习效率至关
  【关键词】朗读 连读 语感 模仿 良好习惯
  英语是一门语言,要学好这种语言,具备良好的听说读写能力。想说一口流利的英语,进行大量说的练习,说的练习的是外部环境,而中国学生缺的就是语言环境。但是,有一个有效的弥补的策略--英语朗读。
  英语朗读要有正确的语音和语调,靠多读多练,即要求学习者在朗读过程中具备正确理解、准确模仿、深刻体会、精确表达的基本能力。因为生动传神的朗读可以体现你对文章的理解,良好的英语朗读习惯在英语学习中尤为。该怎么朗读?连续停顿怎么处理?升降调怎么把握?这些对于学生来说很迷茫。来讲讲英语语音中两个之处:连读和不完全爆破。
  1.连读
  在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。但连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in不连读, 因为book与in分别在两个不同的意群中。
  2.不完全爆破
  爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来,这样的发音过程叫作"不完全爆破"。/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地、彻底地进行爆破。爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。
  3.激发兴趣、形成习惯
  在英语早读课上,我创设各种策略让学生朗读而不使其感到厌倦。如:将每一节早读课划分成几个时段,每一个时段都提出具体的任务和目标。全班学生集体朗读短文;将班级分成Group One和Group Two两组扮演不同的角色朗读课本中的对话,然后再交换角色朗读;我读问句,学生读答句学生读问句,我读答句;我说汉语,学生译成英语等等。总之,各种策略激发学生读英语的兴趣,更充分地利用好早晨这个大好时光。实践证明,在朗读的过程中,一些胆怯的学生不但打破了"开口关",大胆地进行练读,而且还渐渐地掌握朗读的技巧,对英语产生了浓厚的兴趣,并养成了朗读英语的良好习惯。
  4.模仿,朗读与背诵
  在篇章中单词或句子中间做记号,标明音调的升降,停顿、连续、语调、复读,或句子断句等记号,供随时随地模仿和纠正你的语音沿调。模仿是成功的必经之路!选择合适的文章也很。著名外语专家许国璋说:"英语还没有学得很通的初学者,读故事有兴趣,读说理文章觉得豪无意思。要知道,只有能够把说理文章也读出味道的学习者,才算入了门"。因而选择一些故事性的文章提高兴趣,选择一些说理文章提高水平。背诵是都熟练的手段,也是科学证明非常有效的学习手段,多模仿,多练习,方能培养英文记忆能力和思维逻辑,进而提高听、说、读、写、译的技能。朗读时,请认真浏览一遍原文和朗读标记,然后跟着原音读,注意其中的单词发音、连读停顿、语调等,反复跟读,最后抛开原音,自己大声读出来。而背诵加深对文章的理解,提高阅读能力。朗读与背诵还会极大增强您在英语口语和写作方面的能力。朗读和背涌的内容增加,水平逐步提高,说英语的困难自然会变小。
  总之,朗读是英语学习中非常的环节,应该正确朗读,反复操练,持之以恒。只有这样,才能强化记忆,推动英语综合语言运用能力的提高。

关于中学英语教学中的朗读论文范文下载

WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 中学英语教学中的朗读论文WORD版下载

中学英语教学论文

郑重声明:未经授权禁止对本站论文进行摘编、转载、复制或建立镜像。如有违反,将追究其法律责任!
免责声明:本站部分论文范文由网友上传,由于数量过多,我们无法考究每篇论文的来源及作者,如果版权问题,请及时联系我们删除或改正!
中学英语教学中的朗读论文英语论文网整理提供,英语论文网免费提供各类英语论文范文,包括:英语教学论文|英语本科论文|英语毕业论文|英语论文 |论文下载服务等喜欢我们就将我们分享给10位以上的好友.