小学英语课堂教学中要注意的几个细节论文

作为一名英语教师，如何在课堂有限的时间内采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣，领略成功的喜悦呢？这就要求教师要追求课堂的实效性，关注学生的知识水平和能力发展，从细节做起！课堂是由无数个教与学的细节组成，且每个细节之间和谐，才能保证课堂教学是高质量的教学。所以关注课堂实效性和细节是焕发教学智慧的有效途径。
　　

一、注重备课，认真编写教案的细节

　　备课是上课的基础，是上好课的第一步，也是提高课堂效率的关键。在备课时要认真仔细分析教案，抓住、难点，明确教学程序，该整合的要进行重新整合，如三四年级单词课和对话课要进行整合，不能一味的抄写教案，教学自如，保证整个教学过程流畅，教学环节的设计也应该有明显的层次感，能满足不同层次学生的需求。现在学校班级都配有多媒体，教师还备课件，每节课自己制作课件是不可能的，可以下载些优秀实用的课件并结合自己的教案，对课件进行删除、修改，并且课前都要演示一遍，做到思路清晰，心中有数。还有对课文中出现的跨学科知识，自己应先上网查阅资料。如一些外国节日的具体日期及来源应上网查阅，Thanks giving day的来源等，这样不仅让学生拓展知识面，进行学科渗透，同时也展现给学生一个知识渊博的教师，从而“亲其师而信其道”，教师的人格魅力自然在学生中得以充分的展现。
　　

二、注重游戏教学的细节。

　　在英语课堂中贯穿游戏环节，根据教学内容，精心设计游戏，调动已有的知识，使学生在情境、游戏中不知不觉中学习，并体验情境、游戏所带来的愉悦。游戏竞赛中，应注意以下细节：（1）要尽量安排学生参与各种角色的表演；（2）要让学生明白竞赛的规则，注意实效性理由，所选择的内容不仅是要为教学内容怎么写作，还要简便易行，如对所学单词Let’s pk，男女分组进行操练说句子，Guessing game等在较短时间内取得良好的效果。
　　

三、注重学生学习习惯的细节

　　学生喜欢的课堂是可以让他们感到轻松的课堂，而正确的学习策略和习惯来源于教师长期的指导及日常教学中给予学生的潜移默化。比如上课时教给学生如何做笔记，哪些知识要点，教学生如何学会预习、引导学生找自己的盲点和难点，差一点的学生也能够找到重难点，愿意参与课堂讨论。又比如教学生利用零散时间（吃饭前、睡觉前）进行反复记忆，这些良好的学习策略和学习习惯都有助于课堂教学，从而提高课堂教学的有效性。
　　

四、注重学生课堂表现细节

　　教师要尽可能地关注学生在课堂上的表现，要关注学生的神态、表情、姿态等的反应，观察学生对知识的理解。有经验的教师从不把学生看作容器，而是看作期待点燃的火把。教师就要面向全体学生，激发学生的深层深思和情感投入，学生大胆质疑、独立深思，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。看学生在学习过程中能否科学合理地进行分工合作，是否会倾听别人的意见，是否能够自由表达自己的观点，遇到困难能否与其他同学合作、交流，共同解决理由，寄教育于无声的细节之中。
　　

五、注重课堂突发事件的细节。

　　课堂难免会有一些料想不到的事情发生，不能惊慌失措，更不能不闻不问，相反要想办法灵活巧妙的解决。英语教学不是缺少情景，而是缺少发现。如果教师有一双善于发现的眼睛，那么就会发觉许多曾经被忽略的“意外”和“插曲”，那么的课堂才能真正开放而有活力。如在讲解知识出现错误时候，学生大声的说老师你讲错了，当晃过神时确实错了，你可以说这个同学真是聪明，听得真认真，先表扬学生，再找出错误集体纠错。课堂中的许多突发事件即时生成的课程资源，教师去巧秒的应变。当精心设计的教学方案与偶发事件“遭遇”时要善于冷静处理并驾驭它，以从中更大的收获。
　　

六、注重教师口语和体态的细节

　　英语老师的口语是随时随处感染着学生，有着特殊的作用。体现着教师的专业素质，教师体态语是教师在课堂教学中所呈现出的眼神、手势、不穿拖鞋和奇装异服，教师走进课堂就应该是精神饱满，热情洋溢的。教师的情绪会很大程度上感染和影响学生看到老师亲切的笑容，有助于迅速把学生带入学习的情境之中，增强活动的效果。注重课堂中教学语言和教态的细节，才能使学生“亲其师，信其道”，从而提高课堂的有效性。
　　

七、注重课堂评价细节

　　评价是小学英语课堂中一个的组成。课堂中观察学生课前准备是否充分；听课时是否注意力，纪律良好，表现出持续的兴趣；课中是否认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱的训练；是否积极参与小组活动，能够同他人合作；是否乐于尝试表演、大胆表现等等。学生会出现各种各样的理由与错误，因此在课堂上，特别对学生的表现及时作出评价，给予。
　　八.注重板书设计的细节。
　　智慧的板书，会给学生带来良好的学习指引；优美的板书，会给人带来快乐的学习享受。在教学中，可以按照不同的需求来设计板书。有活力的板书可以教学过程的逐渐推进而成长。在教授五年级上册what’s your fourite season 单词课时，老师在黑板上画了四棵柳树四季的变化表现出不同的景象，老师抛出理由，师生解决理由的同时，这样学生在表达时有据可循、有话可说，黑板也变得生动起来。提高教学效率，简笔画不仅充实黑板美观更，达到最佳的课堂效果。
　　细节最能演绎课堂之美，细节最能体现教育智慧，细节最能决定教学成败，所以关注教学细节是提升教学实效性的必由之路。 细节，形成于特定的教学情境中，蕴涵着课堂的大量信息，是学生、教师发展的节点；细节，就是教师教学理念的放大镜！教学是不应该也不能够忽视细节的，关注细节，将是提升教学智慧的必经之路。不敢奢求能做一个伟大的教师，但应该努力把细节做到伟大，让的课堂散发着和谐与美丽，让的学生在和谐与美丽中芬芳四溢！