快乐英语作业，畅游英语乐园论文

比起汉语的学习，中国学生学习英语缺少了语言环境。而英语课外作业不仅有效地拓展了学生英语学习的时间和空间，学生英语学习的时间不仅仅局限于课堂，学生的英语学习也不仅仅局限于课本，同时英语课外作业也是对英语课堂教学的有效巩固和检测，对学生英语语言知识的掌握和英语能力的提高有着不可小视的作用。社会对英语学习的，让英语作业走出读、背、抄、写的机械低效的传统模式，让英语作业具有个性，让英语作业充满情趣，充分发挥英语作业的用途，让英语作业学生的“甜甜圈”，让学生畅游在英语学习的乐园中。
　　

一、唱一唱，飞扬孩子们英语作业的高昂热情

　　唱一唱是英语课堂教学常用策略之一，同时唱一唱也可以有效应用于英语作业设计中。音乐具有优美的韵律，很容易激发学生的兴趣，让学生感到愉悦，同时英语歌曲，词句简单，琅琅上口，如果将其应用于课外作业，不仅新颖活泼，同时也有利于帮助解决学生学习中的困难，有利于学生对语言知识的巩固和运用，有利于推动教学目标的有效达成。例如在英语学习中，熟记单词是学生英语学习的基本任务，也是学生英语学习的最大障碍，如何帮助学生有效解决这一难题呢？笔者就尝试让学生课后用熟悉的曲调唱一唱，There was a farmer had a dog， and “spoon” was his name， s-p-o-o-n， s-p-o-o-n， and spoon was his name.根据具体要求掌握的单词，让学生唱一唱，有效化解了单词记忆的枯燥，让记单词变成了奇妙有趣的事情。在预习新知的环节教师唱一唱，不仅能激发学生新知学习的热情和，同时也有效化解知识的难度，轻松而高效。如在教学牛津小学英语6A Unit2 Ben’s birthday时，月份是学生学习的难点，笔者在课堂教学前布置学生学唱歌曲Twelve months in a year，学生在愉快的歌曲吟唱中迅速掌握了12个月的英文表达。英语教学中的难点，唱一唱避开反复操练的枯燥，让学生的课后作业变成达成高效课堂教学台阶，为英语课堂教学目标的有效达成提供有力的保障。
　　

二、画一画，画出孩子们英语作业的五彩天空

　　色彩绚丽的图画不仅能紧紧抓住学生的注意力，同时也生动地演绎了语言的内涵，让学生对所学的语言有着更深刻的理解和记忆，图画可以为英语教学创造出一个多彩有效的英语乐园。如果在设计英语课外作业时，将画一画这样的活动融入其中，不仅让英语作业走出抄写、读记的传统模式，调动学生作业的积极性，同时也有效地创设语言的情景，将语言字符转化为生动的和画面，便于学生记忆和运用语言知识。例如在学习完单词之后，可以设计制作单词卡的课外作业，不仅比单纯的词语抄写有趣得多，同时还可以在后续的教学中将这些单词卡带进课堂，运用于句型、语篇等教学之中，一举多得。在教学牛津小学英语5B Unit8 At the weekends的单词时，笔者就设计制作单词卡的课外英语作业，同学们制作的单词卡惟妙惟肖、生动有趣，便于学生将事物和具体的语言联系起来，同时在引导学生学习E板块的短文时，让学生从自己的单词卡中挑选自己喜欢的昆虫，进行介绍，这样不仅将课外作业的功效最大化，同时对学生英语口语表达能力也是一种有效的锻炼。画一画不是仅局限于单词教学，它可以广泛应用于各个时期的教学，例如在语篇教学后可以引导学生给语篇画插图，引导学生进行复述，调动学生的积极性，发挥学生的创造性；在句型教学中，让学生根据生活实际画一画、说一说、写一写，让学生在实际情景中运用语言，发展语言综合能力…… 巧妙运用画一画进行英语课外作业，对提高英语课外作业的效果有着不可低估的作用。
　　

三、演一演，演出孩子们英语作业的精彩舞台

　　英语课程标准中明确提出学生英语表演的要求。小学生善于模仿，表演给孩子一份自由发挥的英语空间，在教学实践中结合具体内容，让学生运用道具、体态、声音等感受语言，让学生沉浸在英语学习的角色里，同时有效培养学生英语学习的兴趣，克服学生胆小、怕开口的心理，激发学生大胆开口说英语的信心。例如在教学牛津小学英语6B Unit2 Ben’s birthday中笔者设计Happy birthday的表演作业，让学生5人一组，分别扮演爸爸、妈妈和朋友举行生日聚会，引导学生将所学的新旧知识运用于表演，不仅帮助学生巩固所学的语言知识，同时还激发学生无穷的想象，让学生创编出内容各异的表演内容，充分调动学生的表演积极性，提高学生口语表达能力。
　　除了上述作业形式，课外作业还可以制作、配音等其它有趣的形式，课外作业的形式多种多样，有效的课外作业不管采取何种形式，它都应当贴近学生的兴趣和学生的生活，应当关注学生的语言实际和发展，应当激发学生的学习热情和潜能。教师应当根据实际教学内容和学生实际，让学生大胆开口，主动学习，大胆实践，让学生在形式多样的课外作业中不断发展自己的英语语言能力，畅游在英语乐园中。