在小学英语教学中渗透地理健康教育论文

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。英语教师的责任在于激发学生的主动学习英语的兴趣，帮助学生提高学习活动中的认知、情感和行为水平，推动学生态度及情感的和谐发展。本文结合笔者在英语教学中的一些实例，探析了新课程环境下要如何在英语教学中渗透心理健康教育。
　　

一、营造和谐的心理气氛，唤醒学生学习动机

　　教师作为实施课堂教育的主导者，在新的教育形势下，要摆正观点，教育好每个学生。同时还要注重每个学生心理的健康发展，以学生为主体，尊重学生的人格和个别差异，推动学生主动和谐地发展。课堂上，教师的情绪也会直接影响学生的学习热情。作为教师在教学中要注意自己情绪的制约与调节，始终以积极乐观的情绪，创造良好的课堂心理气氛。教师饱满的情绪不仅有助于形成良好的课堂心理气氛，而且有助于学生的学习。
　　

二、创设融洽的师生关系，激发学生学习需求

　　教学过程不仅是知识传授的过程，也是师生间情感进行交流的一种互动过程。教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和参与者，是学生学习情境的创造者。师生之间只有建立起彼此相互尊重、理解、信任的师生关系，建立起师生之间无情感和思想障碍的桥梁，才能使学生在教师的引导下自主学习。
　　（一）要充分尊重学生。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。尊重学生就要聆听他们的见解，相信他们的能力，给予他们自主学习的空间和权力，使他们主动、乐意地参与到教学过程中来，真正达成互动的教学目标。
　　（二）要学会宽容学生。英语课堂上要多赞美，少批评，注重培养学生的自信心和勇气，实践证明：经常受到老师的同学进步会比其他同学快。在英语课堂教学活动中发现：学生怕出错，羞于开口、惰于交往等心理障碍极为常见。如果是在一个宽容、和谐的课堂气氛中，少了受教师惩罚、同学讥笑的顾虑，学生就能减少心理障碍，大胆练习，从而提高课堂效率和课堂教学的参与面。同时还可以充分利用网络资源。现在学生的特点，在开学时，笔者就把自己的号写在了黑板上，过了没两天，90%的学生都加我为好友，我也马上回复并加了他们。这个很好的交流平台，我更多地了解了孩子们。
　　（三）要善于捕捉学生的闪光点。心理学家盖茨说过：“没有什么比成功更能激起人的满足感和上进心。”教师要善于发现学生的“闪光点”，不失时机地给予他们表扬，让他们体验成功。在课堂上，教师不要吝啬对学生的表扬，让他们不断体验成功的喜悦，建立自信，克服自卑。
　　总之，在与学生的教学交往中，教师要努力创建一个融洽的氛围，让学生感到教师的可亲、可敬，从而使他们“亲其师，信其道”，进而“乐其道。”
　　

三、运用多样的教学策略，调动学生学习兴趣

　　一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。因此，课堂教学手段不断更新，用灵活多样的教学策略，组织学生进行广泛的语言实践活动。
　　（一）调动学生自主学习的积极性。在课堂教学中，笔者经常利用图片、实物等直观教具来完成教学任务，这样不但贴近生活实际，让学生有身临其境的感觉，而且还能培养学习英语的兴趣，从而更加主动的参与学习过程。
　　（二）提高学生自主学习的积极性。游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动活泼、趣味无穷。合理安排游戏，让学生在游戏中参与语言交际，寓教于乐。单词操练时，笔者通常会采取“开火车”等游戏进行操练，让学生一个接一个读单词，拼单词，背单词，在轻松的氛围中掌握单词。句型操练时，通常会让学生运用句型或结合图片或结合实际进行，让学生以玩游戏的方式进行句型操练。此时，他们积极性很高，在有趣的语言操练中，学生把句型运用得很自如。
　　（三）引导学生学会合作学习。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：合作学习，推动学生之间的相互交流、共同发展。在的教学实际中，一个50多人的班里，教师如果要检查每个学生对所学单词的掌握情况要花时间，效果也不一定很好。就可以先检查学生的发音，然后组织四人小组学习单词，给学生5分钟的时间进行小组合作学习，小组之间互相纠正发音，最后组织比赛。这样做能增加学生的练习量，减轻学生的心理负担，并发挥了学生的主观能动性。
　　实施心理健康教育，是新时代的要求，是现代化教育的要求，是培养学生良好道德、健康心理和高尚情操的必要条件。因此，作为英语教师要不断提高自身的心理健康教育意识，在备课时不仅要考虑如何让学生掌握英语知识，还应该充分挖掘教材中所蕴涵的心理健康教育的内容，在英语教学中对学生的心理进行潜移默化的影响，培养学生健康的心理和积极的学习态度。
　　（作者单位：福建龙岩市新罗区麒麟小学）
　　（责任编校：合欢）