在高中英语教学中 实施优化教学的论文

摘要：素质教育是我国教育的主体，高中英语新课程教学的全面实施，课时与教学内容之间的诸多矛盾越来越显见，教学的有效性理由更应该引起一线教师的。文章从学生的发展出发，论述了有效教学的基本依据，并阐述了如何优化教学过程的基本方略。
　　关键词：优化教学；英语教学；学习兴趣
　　1671—0568（2013）21—0109-02
　　教与学是相辅相成的，教师从根本上转变以书本知识为本位、以教师为中心和以传授或灌输为主要特征的教学模式，逐步增强教学的选择性、开放性，构建“以教师为指导、学生为主体、活动为主线”的新型教学模式。教师要营造师生和谐氛围，创设宽松的课堂环境；要深入挖掘课文材料，培养学生的创新思维；创设多种活动，拓展学生的创新能力。在英语教学中，实施优化教学能激发学生的求知欲，调动学生的主观能动性，提高课堂教学的效果。因此，要实现素质教育，就在学科中实施优化教学法。如何在英语教学中实施优化教学呢？笔者认为应该从以下五个方面入手：
　　

一、兴趣——英语学习的前提

　　学习兴趣是学好一门学科的前提。有兴趣，使整个学习过程主动传输与吸收的过程；无兴趣，则使整个学习过程主动传输与拒绝接受的过程。
　　对学生来说，“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的性。因此，教师要想尽办法上好每一节课，使单调、乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。教学的不应是句型的机械操练，而应放在有具体内容和实际背景的接触之中。譬如，在学习句型时，既要让学生懂得结构不同而相同的句子，又要让其懂得结构相同而不同的句子。如：The poliee examined the bullet.（检查）可由若干不同结构的句型来表达：a.The hullet is examined by the poliee。b.It is the Poliee who examined the hullet.c.The hullet，the poliee examined.当然，兴趣的培养不是一朝一夕的，教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性，这样才能调动学生的兴趣，使教学效果得以提升。
　　

二、指导——学生不断完善的法码

　　曾经的应试教育犹如将学生推入知识的海洋，其结果可能导致其学会“游泳”， 也可导致其“淹死”其中。那些本可以“游泳高手”者，由于缺乏指导而“夭折”，人为地推毁了他们想建立的“成功自我意象”，使之一次次地体验’‘失败”、“低劣”、“不如人”。为了帮助这些学生，可从以下几方面进行指导和尝试：
　　1.帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的，促使他们体验到成功。
　　2.帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异清况或困难面前采取策略，并能够独立地解决理由。教师应有意识地从思维的多向性进行引导，让学生从不同角度探索知识，积极思维，并充分发挥他们自己的创见。
　　3.帮助学生结对子。互帮互学、转变旧的自学习策略，养成新的学习习惯。
　　

三、合理的课堂结合——优化教学的关键

　　基础教育课程改革的不断深入，英语课堂也在进行着一场前所未有的革命：打破传统的教学模式、构建新的课堂结构和秩序，课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育，倡导学生主动求知，创设开放、和谐的课堂教学氛围、实现教学目标。
　　在和谐的英语课堂教学中，在师生平等的氛围下，教师的幽默、风趣会让学生感受到学习中的轻松和愉悦；教师的高昂、，将使学生情绪高涨和思维活跃；教师的低沉、稳重，将带给学生注意力的和认真的深思……这些都能推动学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。
　　

四、竞争意识——英语自觉学习的动力

　　现代社会充满了机遇，也充满了竟争、充满了走上台来推销自已的时机，教师在平时的教学中应注重培养学生的这种竞争意识，使学生学会随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。此外，在教学中，教师还要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念、高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争的精神，以适应现代生活的要求。
　　

五、和谐的师生关系——高质量英语课的保证

　　和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提。教师不仅要研究教学技巧，更要倾注于“情”，如果师生之间心理相容，感情真擎，学生对教师就会更尊重，对教师的教学也更易接受。这样，当学生处于集体之中，亲身感受到一种轻松、愉快、亲切的气氛在师生之间洋溢的时候，他就会保持积极的情感和强烈的求知，思维清晰，反应敏捷，获取知识当然也就更为迅速和有效。
　　教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质教育是关键。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养，所以更一支高素质的教师队伍。英语教师要积极探索，创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们在德、智、体、美诸方面都生动活泼、主动地发展。
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