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高中英语教学论文
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高中英语泛读教学的与实践论文

导读:本论文是一篇关于高中英语泛读教学的与实践的优秀论文范文,对正在写有关于高中英语泛读教学的与实践论文的写作者有一定的参考和指导作用,《高中英语泛读教学的与实践论文》论文片段:学期按18周来算,一共可阅读约70篇文章,高中三年就可以阅读大约400篇文章。  另外,每周还给学生布置一定量的课外阅读任务,每周阅读5篇英语文章。其阅读量可达12万字左右,是中学六年教科书词汇总量的两倍,帐不可细算,长期下来,学生会受益匪浅,英语阅读能力会在无形当中很大的提高。同时,泛读教学除了时间的安排要纳入计划外

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摘 要:在高中阶段,英语阅读教学起着举足轻重的作用,除了常规的精读授课外,泛读教学也是必不可少的一。本文分析了在高中阶段开展泛读教学的必要性,并对英语泛读教学初步的探索与实践,证实了英语泛读教学在复现与巩固旧词、学习新词、扩大词汇量、激发学习兴趣、锻炼思维方式、提高阅读速度与能力等方面起着不可低估的作用。
  关键词:英语泛读教学;学习兴趣;探索;实践
  在高中阶段,英语阅读教学起着举足轻重的作用。都知道,阅读可分为精读和泛读,教学上应该“精”“泛”同时并举,才能提高英文水平和综合素质。但是,在日常的阅读教学中,大教师只是以精读为主,只注意语言本身的结构,认为阅读教学过程是一个“词→句→段→篇章”的理解过程。这样把本来完整的文章分解成若干支离破碎的,然后逐段进行讲解。这种策略虽然分解了难点,利于当堂巩固,语言基础知识易落实,但分解各后,不易理解记忆全篇内容,不利于培养学生的阅读能力。而且此教学策略语言形式,忽视思想内容,把语言点、语法教学法作为外语教学的目的,这不符合语言的交际原则,不符合新课程标准的要求。所以说,高中英语泛读教学是高中英语教学必不可少的一
  一、精心选择泛读材料
  在对于影响阅读的因素(教材、教法、环境、教师等)的调查中,大多数学生认为,最讨厌阅读的理由是因为阅读材料缺乏趣味性。所以,笔者认为教师在选材时既要结合教学的,又要注意材料的趣味性,切合学生的需求点,同时还要遵循以下几个原则:难度适中,时效性强,题材、体裁广泛。此,笔者的具体做法如下:
  1.结合课文话题进行选材
  这方面主要使用《普通高中课程标准试验教科书配套教学资源英语阅读训练》。这一套训练是按照《普通高中英语课程标准(实验)》的教学要求和理念为配合人教版《普通高中课程标准实验教科书英语》的教学内容而编写的,是新课标高中英语教材的同步阅读材料。全套书共八册,配合教材1-8模块使用。
  2.利用报纸杂志
  报纸杂志阅读是课程资源的开发,也是一种培养学生阅读能力、阅读策略的途径。《二十一世纪报(英语版)》是每学期都要征订的,图文并茂,信息量大,题材、体裁多样,内容与时俱进,深受广大师生及英语爱好者的喜爱。学生可以从中了解各地和各国新闻,获取大量新的词汇,扩大学生的知识面,有效地避开了教材内容与现实生活脱节的现象。这样有助于激发学生学习英语的兴趣,增强他们学习英语的信心和动力。另外,《疯狂英语》《英语沙龙》《英语广场》等杂志不错的选择。
  二、合理计划泛读教学
  1.开设泛读课
  每周开设一节泛读课,每节课阅读三四篇300-400字的阅读材料。这样每学期按18周来算,一共可阅读约70篇文章,高中三年就可以阅读大约400篇文章。
  另外,每周还给学生布置一定量的课外阅读任务,每周阅读5篇英语文章。其阅读量可达12万字左右,是中学六年教科书词汇总量的两倍,帐不可细算,长期下来,学生会受益匪浅,英语阅读能力会在无形当中很大的提高。同时,泛读教学除了时间的安排要纳入计划外,也要规定教学指标,如对阅读速度、阅读技巧等项目要做出具体的安排。
  2.采取行之有效的训练策略
  老师要教给学生正确的阅读策略与技巧。阅读策略地选择取决于阅读材料的性质和阅读目的。有时对一篇文章或一本书可以几种阅读策略交换使用。教师在分配学生阅读任务时,应指导学生选用什么样的阅读策略,以便学生更好地阅读,更快地提高阅读能力。具体可以下几种阅读策略:a.掠读,即跳跃式的阅读策略。在阅读过程中,要善于抓住文章中的关键词、句和主题句,不去纠缠某些细节,而影响掌握全文的大意。b.扫读,即在浏览全文的过程中,有意识、有目的地获取的信息或找到的细节,对无关紧要的内容可以一带而过。c.猜读,即阅读时,遇到个别生词上下文或构词法等猜测、判断某词的含义,不中断阅读过程,从而更快地了解文章的内容,提高阅读速度。d.悟读,即在阅读中领悟词、句、篇的表层意思和深层意思,标题、主题句、开头或结尾等段落的阅读和理解。
  3.做好阅读评估,保障泛读效果
  泛读不等于完全放手、放心地让学生自由地、自觉地读。教师应发挥其指导作用,布置一定的阅读任务,规定完成的时限。教师要在特定的时间对课外泛读任务进行检查。检查的形式多样,但坚持一个原则:保持学生浓厚的阅读兴趣。对学生的泛读情况定期检查,一方面可以让学生了解自己近来的阅读进展情况,反

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、阅读策略的途径。《二十一世纪报(英语版)》是每学期都要征订的,图文并茂,信息量大,题材、体裁多样,内容与时俱进,深受广大师生及英语爱好者的喜爱。学生可以从中了解各地和各国新闻,获取大量新的词汇,扩大学生的知识面,有效地避开了教材内容与现实生活脱节的现象。这样有助于激发学生学习英语的兴趣,增强他们学习英语的信心WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供

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