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如何有效提高英语听力能力论文

导读:本论文是一篇关于如何有效提高英语听力能力的优秀论文范文,对正在写有关于如何有效提高英语听力能力论文的写作者有一定的参考和指导作用,《如何有效提高英语听力能力论文》论文片段:写占9%。因此,要想学好一门外语,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要听力能力的培养。  一、高中英语教学中听力能力的性  ,听力水平是学生可以直接表现出来的能力,对树立英语学习的自信心至关。在英语课堂上学生轻松听懂知识点,自如地表达个人看法,对于学习英语起着的推动作用,如果说听都成理由的话,学生学习英语的热情

如何有效提高英语听力能力论文WORD版下载 英语论文范文 :
摘 要: 听力学习是中学英语教学中的组成,为了适应国际化、全球化带来的机遇和挑战,教师应该有效提高学生的英语听力能力。本文分析了高中教学中听力能力的性,并结合形势,阐述目前学生听力存在的主要理由,探讨有效提高英语听力能力的策略和策略。
  关键词: 英语听力教学 听力能力 存在理由 解决策略
  中国改革开放的深入,英语这门国际语言日益,而在英语学习中,听力更是重中之重。在英语学习中,反复强调四项基本技能“听”、“说”、“读”和“写”。这四者中,“听”是排在第一位的,由此可见听力的性。Rivers的研究表明:在日常的交际活动中,45%的活动在听,听占据了将近一半的比例。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因此,要想学好一门外语,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要听力能力的培养。
  一、高中英语教学中听力能力的
  ,听力水平是学生可以直接表现出来的能力,对树立英语学习的自信心至关。在英语课堂上学生轻松听懂知识点,自如地表达个人看法,对于学习英语起着的推动作用,如果说听都成理由的话,学生学习英语的热情大大降低;与此同时,如果在听懂基础上,简单轻松地用英文表达个人观点,有所输出,那么对个人而言,学习英语的作用可以明显感受到。其次,听力是英语学习最实用最具实践的,学英语就是为了能够交流,而交流正是为了能听懂英文。最后,听力能力增强了,对读写能力自然会增强。英语是有音标的,会读听一个单词,基本上单词的拼写就不成理由,会听英语,那么写出流利的英文句子就不是难事,因为听懂英语长句要比流利写出英语长句难。
  二、高中学生目前英语听力存在的主要理由
  谈到听力理由,自然要先找到听不懂英语的“病因”——听力过程中的障碍。目前学生英语听力存在理由的普遍理由有三个方面:一是学生自身的口语存在理由。学生如果不会说自己的家乡话,又怎么能听得懂老乡的话?如果发音本身就不准确,自然就会影响到听力。举个例子,如果apple这个单词学生发音不正确,当听到apple时,是不可能在脑海里反映出这个单词的。二是听力平时训练得太少。英语同音不同形的单词,如果不在语境中听单词,就很难对应正确的单词,这就要求学生在平时多加训练。三是心理紧张理由。学生一到听录音就显得慌乱,结果是心越急,大脑获得信息的能力就越低,造成听不出所以然。因此,这三大“病因”,采取措施,扫除障碍。
  三、如何有效提高英语听力能力
  (一)培养兴趣,激发学生的听力热情。
  听力是听和理解能力的总和,是一种积极的思维过程,教师应循序渐进地设计每堂听力课的内容,教师要以学生为主体,组织有效的课堂活动,充分调动学生的积极性,将听、说、读、写四种技能有机结合起来。在保证学习知识量的基础上,多组织学生感兴趣的活动,让学生充分参与,如每周学习一首英语歌曲,每月组织看一部英语电影,在第二遍看英语电影时把字幕打印成稿,让学生对应着看,感受每个句子在原声电影中是如何被读出来,在国外电影的背景下提高英语听力。
  (二)利用现有的条件提高学生的听力水平。
  一是平时要注意对学生进行语音、语调的专门训练,如句子重音、连读、不完全爆破等,使学生逐渐了解和掌握地道的英美国家人士的发音和朗读特点。二是营造合适的学习环境。每天营造听说的环境非常。坚持每天听说,是学好英语的关键。听说能力的培养贵在坚持,绝不能三天打鱼,两天晒网。
  (三)注意做听力题目时的做题策略。
  在听力播放前,认真阅读听力材料中的每一个题目,大致熟悉读完后每一个材料的内容,为之后做听力题目避开麻烦。二是在区别性不大的选项中做标记,提醒自己播放听力时哪个是,材料播放到这个位置时要注意。三是要克服犹豫不决的毛病,迅速作答有把握的试题,无把握的也须优化处理,排除错误选项,不会作答的,立即搁置,以免影响新题目的听取,影响下一题。
  (四)多收听正规的英语广播。
  电台的英语涉及政治、经济、代化等各方面,语言比较规范,播音员语音、语调是楷模,因此听英语广播是学习英语的极好途径。CIR(China International Radio)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。收听的如果是学生熟悉的内容,听起来就简单多了,要注意培养听新闻的基本技巧和策略。
  四、结语
  综观国内外语言教学理论与实践,听力学习在英语教学中有着作用,师生应该。英语听力能力的提高长期指导、循序渐进,在这个过程中师生应该互相配合,一起提高。教师注重培养学生的学习热情,营造英语听力的大环境,范听和精听相结合的策略,积累英语听力的经验,只有这样才能全

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