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提高小学生英语听说能力论文

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大家都知道,幼儿学话先从听后说开始,文字符号是讲话的记录。所以,小学生学习英语也应该加强听、说能力的训练。在日常教学中,我除对教材的听说内容进行系统训练外,还尽量选与英、美文化生活习惯有关的内容,这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯,又能使学生开阔眼界,增长知识,为将来用英语正常交际打好基础。结合教学,我从以下几个方面来培养小学生的听说能力。
  一、把小学生置于英语语言环境中
  外国人为什么能够说一口流利的英语,是因为他在英语语言环境中长大;同样的,如果要让小学生学好英语,也让他们经常置于英语语言环境中。第一,用英语语言组织教学,从最简单的日常英语开始,开始配以动作、表情或的解释说明,尽量避开用汉语讲述,逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中;第二,创设英语环境情景,让学生在特定的语言情景中担任角色表演,提高其学习英语的兴趣,加深其记忆,有助于理解语义和表达思想。教师先口述或用图示意语境,让学生在这样的语境里进行英语对话;第三,营造英语听说空间,每天利用上课、早自习等几分钟时间,让学生用英语作关于自己姓名、年龄、喜爱等方面的简介,同时结合课文中的句型或对话,他们尝试着把学过的词连成句、短小对话。结合自身的教学实际,开展了各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,如唱英语歌曲、看图说话、做游戏、自编对话的英语演出等各种方式进行比赛,大大激发了学生的学习热情,培养了他们学英语的兴趣,加强了听说能力。
  二、强化小学生“听说”训练
  《新课标》要求,小学阶段英语注重培养学生的“听说”能力,真正让学生做到能听懂英语,会说英语。事实证明:小学生流利的听说能力是日常训练的结果。为此,利用课间时间开展形式多样的听说活动。
  1. 开展课间10分钟日常会话练习。把每天第一节课与第二节课课间时间由10分钟延长到20分钟,作为课间10分钟日常会话练习时间,在会话内容上选择与学生生活实际紧密联系,形式多样化的。共分三大板块:一是英语歌曲English song 、会话交流Daily talk 、日常对话Dialogue。小小英文歌能激发学生学习的兴趣,学生唱歌也达到了听说训练的目的。对于会话交流和日常对话训练的内容选择面相当广,可以简单用英语描述天气、谈论家庭,或是自己的好朋友等,为提高学生的听说能力打下了扎实的基础。
  2. 每年都要举办为期一个月小学生英语节。12月25日是西方的圣诞节,我校举办以英语节目为主的圣诞晚会,有学生英语朗诵、唱英语歌曲、说英语相声等,英语语言贯穿了全部节目。英语节上,我校将举办了“英语歌曲大赛”、“英语朗诵大赛、英语电子报大赛、英语知识大赛等。我校各个班级以英语节为契机,迅速在全校掀起了听说训练 。为了参加比赛,各班级又进行了二轮选拨赛,同学们为了能够参加学校英语大赛,利用一切能够利用的时间进行听说训练,努力提高自己的听说能力。
  3. 成立英语兴趣小组,课外时间进行听说训练。我校作为省实验学校,英语“听说”是我校一大特色,在抓好课堂“听说”训练的同时,又成立了英语兴趣小组。在每天主课之后,还要进行近1小时英语学习,学习主要内容就是学唱英语歌曲,讲英语故事,朗读,话剧,游戏,猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣,还能使学生开阔视野。
  三、运用多种教学手段和策略
  在新课标的理念下如何开展小学英语课堂教学创新,是新课程实施中的一个理由之一。英语作为一门实践性很强的学科,这就要求转变传统的教学模式,寻求一种新的教学模式和教学策略,从而提高课堂效率。
  1. 为全体同学创造说的机会。在英语学习上,听是学习英语的基础,说才是学习英语的目的。为了让学生有更好的说话习惯和氛围,班级设立了“英语角”。“英语角”主要由学生轮流主持,主要形式有:播放简单易懂的英文歌曲,让同学们在音乐声中欢歌起舞提供具体的交际场景和对象,让学生自由地用英语交际。这样,让学生在玩的过程中无意识地感受、学习了英语。
  在听的基础上,我学生在课堂中大胆地用英语口语对话,不怕说错,消除畏惧心理。在学习、生活中,学生见了老师都有礼貌地问好,但用英语说时,就显得羞于开口了,这个时候,我主动地说:“Hello! ×××, Good morning / afternoon, How are you! Nice to meet you…”这样

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h song 、会话交流Daily talk 、日常对话Dialogue。小小英文歌能激发学生学习的兴趣,学生唱歌也达到了听说训练的目的。对于会话交流和日常对话训练的内容选择面相当广,可以简单用英语描述天气、谈论家庭,或是自己的好朋友等,为提高学生的听说能力打下了扎实的基础。  2. 每年都要举办为期一个月小学生英语节。12月25日是西WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 提高小学生英语听说能力论文WORD版下载

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