农村初中英语教学案教学模式的论文
作者:网友分享
网站原创
点赞:28833
浏览:132720
最后更新时间:2025-01-03

【摘 要】教学学案导学—学生自学—小组讨论交流—教师点拨—练习评定是“教学案教学互动”教学的基本模式。这一教学模式立足于素质教育的主阵地——课堂,突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式,充分发挥学生的自主性、积极性,让学生主动去发现理由、研究理由、探寻知识,在程序式的学习过程中加深对知识的理解,培养学生的思维能力。“交流—互动”教学有利于教师探讨新型的课堂教学策略和模式,转变学生的学习方式。可以大大提高学生学习英语的兴趣和学习效率,增加课堂容量。
【关键词】教学案教学 互动模式 探索
教学案的设计原则是目标理由化,理由任务化,任务活动化,活动思维化,思维运用化。其环节包括学习目标、预习导学、课堂研讨、训练巩固等,既符合学生年龄特点和认知规律,也和当下的课堂教学改革接轨。教学案教学是依照任务的类型,选取恰当的教学策略,促使学生达到目标的过程,也就是教学案教学是以目标为导向,以理由或任务驱动学生思维,以活动为载体的目标、策略和评价的一致性教学。这样看来,教学案不是教学案教学,当然也可衍生出教学案教学的模式,这才是个性化的教学,才不是模式化。
1. Who was American's first president?
2. Who's today's A merican president?
3. There was a very great president in America in the 1860's.
Who was he, do you know?
这样,使全体学生进入良好的准备状态,激发了他们的学习兴趣, 从而产生一种探求知识的渴望。
1)Learn useful expressions: no more than, in all, in one's spare time, break away from, break out, set up, of one's own, join up, consider …as…
2)He a deep understanding of the text.
3)Be able to recite the text.
4)Be able to tell something about Abraham Lincoln,using the useful expressions in the text.
【关键词】教学案教学 互动模式 探索
教学案的设计原则是目标理由化,理由任务化,任务活动化,活动思维化,思维运用化。其环节包括学习目标、预习导学、课堂研讨、训练巩固等,既符合学生年龄特点和认知规律,也和当下的课堂教学改革接轨。教学案教学是依照任务的类型,选取恰当的教学策略,促使学生达到目标的过程,也就是教学案教学是以目标为导向,以理由或任务驱动学生思维,以活动为载体的目标、策略和评价的一致性教学。这样看来,教学案不是教学案教学,当然也可衍生出教学案教学的模式,这才是个性化的教学,才不是模式化。
一、英语课堂教学“交流—互动”教学模式
预习导学—学生自学—小组讨论交流—教师点拨—练习评定是“教学案教学”教学的基本模式。1.预习导学——“教学案教学”的前提
在“教学案教学”的教学中,学生的动是以导学为基础的。教师在讲授新课前对学生作的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作,扫清学习新知识的障碍,为学习新课提供丰富的感性材料。尤其是用多媒体技术展示教材内容,若配以动漫,生动,学生很快就进入学习情景。如在进行SEFC 1A Lesson50 Abraham Lincoln教学之前 ,展示如下几个理由:1. Who was American's first president?
2. Who's today's A merican president?
3. There was a very great president in America in the 1860's.
Who was he, do you know?
这样,使全体学生进入良好的准备状态,激发了他们的学习兴趣, 从而产生一种探求知识的渴望。
2.学生自学——“教学案教学”的基础
在新授课伊始,教师要根据学生心理、生理上的特点,制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目标,然后向学生提出本课的学习目标,明确自学的策略和要求后 ,由学生个人自学,让其自己去发现理由、研究理由、探寻知识,为小组讨论做好准备。例如,SEFC 1A Lesson 50 Abraham Lincoln一课的学习目标和自学要求:1)Learn useful expressions: no more than, in all, in one's spare time, break away from, break out, set up, of one's own, join up, consider …as…
2)He a deep understanding of the text.
3)Be able to recite the text.
4)Be able to tell something about Abraham Lincoln,using the useful expressions in the text.