最新英语教学专业毕业论文题目参考

职高英语教学策略

写作提示-写作思路:我从事职高英语教学已有数年了，但一堂课下来，时常感受不到成就感。我一直在反思，也曾与本教研组的同事共同探讨该怎样上好职高英语课。通过这些年的职高英语课堂实践教学，本人也有了一些收获，现在将肤浅的体会写出来给大家共享。一、了解学生，有的放矢教师应全面深入了解职高学生的英语基础。职高生英语基础非常薄弱，没有学习英语的动力，更没有养成良好的学习习惯，有的学生连26个英文字母的大小写都不能正确规范地默写

对英语教学方法的研究

写作提示-写作思路:21世纪是一个信息时代，国际之间的政治对话与经济贸易往来，文化的传播都需要以语言为传媒工具来进行传播。英语已经成为世界公用语言，不懂英语将成为人生发展的一个障碍。对于教师的专业化发展来说，仅仅学习一些教学模式和教学技巧是远远不够的，因此这就需要对英语教学方法进行深一层的研究。本文将从听、说、阅读、写作和语法几个方面进行了比较系统的分析。关键词原则策略激励适当合理作为一名即将从事英语教学的

初中英语教学之我见

写作提示-写作思路:本文围绕搞好初中英语课堂教学这一中心，从明确教学目标、备好每一堂课、选择恰当的教学方法、重视当堂反馈检测四方面进行了分析和论述。关键词初中英语；目标；备课；方法一、明确教学目标目标明确了才能有的放矢，才能增强针对性，才能达到事半功倍的效果。英语学习的最终目的可以概括为两点一是培养交际能力，二是提高学生的综合素质，为他们的终生发展打下良好的基础。具体来说，初中英语教学要完成以下几个目

初中英语教学人文性的渗透

写作提示-写作思路:语言，是思想的载体，承担着提高学生综合人文素养的任务。英语教学是一门人文性特点十分显著的学科，课文中的许多话题、文段都集中体现了人文精神。教学中，教师应充分挖掘英语教学中的人文精神内涵，让学生在潜移默化中受到感染、启迪，逐渐提高人文素养。关键词英语教学；人文精神；渗透作为一门语言，英语同我们的母语——汉语一样，是思想的载体，承担着提高学生综合人文素养的任务。英语教学也应当突出它的思想性

多媒体计算机技术在中职英语教学中的应用探究

写作提示-写作思路:多媒体技术在中职英语教学中的有效应用，可以提高学生学习英语的积极性、交互性、智能性、实时性等，在中职英语教学活动中起着不可忽视的作用。课堂是实施教育教学的主阵地，采用多媒体网络直观教具教学，以其规模化的有效学习和可以照顾个别差异的不可比拟的优越性，充分开发了学生的潜能，使学生快速掌握英语知识和技能。多媒体计算机以图、文、声、光、色、形的神奇结合，增强了英语教学的实用性与生动性，全方位地调动学生各

多媒体在英语教学中的运用优势

写作提示-写作思路:结合具体教学实践，从激发学生学习兴趣、提高学生英语能力、培养英语思维能力这三个方面，对英语教学中多媒体的优势展开论述。运用多媒体是现代教学改革的重要内容，也是新课程所提倡的重要教学手段。多媒体集图文声像于一体，改变了传统教学单调枯燥的传递方式，为课堂教学带来了生机与活力。在英语教学中运用多媒体更是具有独特的教学优势。英语是一门与现实生活密切相关的语言学科，其本身富有极强的生活气息与文化内涵。而在

实施新课标，提高英语教学效率

写作提示-写作思路:英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。特别是在新课标下，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性呢？下面我就英语课堂教学，提出几点建议，以求抛砖引玉一、面向全体学生，充分发挥学生的主体作用众所周知，英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导

在英语教学中呈现多媒的体精彩

写作提示-写作思路:我们学校是一所普通高中，学生的英语功底相当薄弱，大量生词和语法，让我无法在45分钟内用传统的教学方法和媒介使他们全部都消化吸收，长期下去，部分孩子就会失去对英语的兴趣；而对于少部分英语极其优秀的学生来说，45分钟的板书和口授内容又太有限了，利用传统的媒介我也很难再满足他们对英语更多的渴求和强烈的自我展示欲。于是我很早就开始尝试使用多媒体教学。开始应用多媒体时觉得新型的现代化教学手段确实很奇妙，它可以

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

写作提示-写作思路:培养初中学生的自主学习能力在当今社会环境下显得格外重要。本文在总结了当前英语教学中学生自主学习的现状的基础上，开出了能够有效培养初中学生英语学习能力的“药方”，以期为广大英语教师提供一些帮助和借鉴。关键词初中英语；培养；自主学习能力面对目前社会整体形势的发展，高素质、全能型的人才需求量日益增加，社会需要的不是照本宣科、局限于课堂和理论的人，而是综合素质高、实践能力强的人，因此培养学生的

如何在初中英语教学中实施分层教学

写作提示-写作思路:初中英语教学中容易出现学生学习状况分化现象，这就要求我们根据学生的差异性进行分层教学，因材施教，使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功，发挥潜能，从而真正实现英语教学面向全体学生。本文简要阐述了分层教学的必要性，并针对如何进行分层教学作了简单的实践与探索。关键词初中英语；分层教学；必要性；方法当前，初中英语教学存在的问题是学生来源不同，学习英语能力参差不齐，两极分化现象特别严重