最新教学英语专业职称论文题目

浅谈初高中英语教学的自然衔接

写作提示-写作思路:结合具体的英语教学实践，讨论如何在听、说、读、写四方面做好初高中英语教学的自然衔接。关键词初高中；英语教学；自然衔接众所周知，高一学年是初中和高中承前启后的一年。作为教师，如何帮助学生做好两者的自然衔接就显得尤为重要。因为两者衔接好了，不仅有利于开展以后的教学工作，更有利于激发学生对英语的浓厚兴趣；反之，则容易使学生失去学好英语的信心。《普通高中英语课程标准》中明确指出“语言技能

在英语教学中如何营造活跃的课堂气氛

写作提示-写作思路:活跃的课堂气氛是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生各方面能力的前提和关键。改革英语教学，充分体现了主体性教育。在教学中要保持学生学习英语的兴趣，营造活跃的课堂气氛。英语教学并非简单机械的单词和语法知识的积累，而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。因此，在英语教学中，教师要根据学生的心理释放出内心的，让学生独立地、创造性地去发现问题、分析问题和解决问题，并能够积极主动地参与

小学英语教学备课之我见

写作提示-写作思路:英语是一门国际通用语言，有着非常长久的历史，在它的发展过程中，不断经过前人的修饰与改善，已经成为了一门非常成熟的语言，在现代社会，英语作为世界上使用率最高的语言有着极其重要的地位，我国也把英语作为必修的学科贯穿于整个学生时代。关键词教学思路；分配内容；教习小学基础年级的英语教学不能忽视，这一阶段教师在其中起着决定性的作用，他（她）们的讲授过程直接影响着学生学习的效果，所以教师一定要注

布卢姆的“掌握学习”理论及其在高职英语教学中的实践

写作提示-写作思路:文章分析了布卢姆的“掌握学习”理论及其在高职英语教学中的实践应用，总结了在教学中依据这个理论所采用的三种教学手段所取得的成果及体会。关键词高职英语教学 “掌握学习”理论 教学方法“掌握学习”（Mastery Learning）理论是美国当代著名心理学家、教育家布卢姆提出的。他的“掌握学习”理论是建立在“应该让绝大多数学生都能学好”这一思想基础上的。他认为，世界上任何一个人能学会的东西，几乎所有人都能学会

小学英语教学如何发展学生的思维能力

写作提示-写作思路:小学英语教学中培养学生基本英语素养和发展学生思维能力同等重要。关键词小学英语教学；思维能力；训练拓展《义务教育英语课程标准（2011年版）》中是这样阐述义务教育阶段英语课程的“工具”性质的，即英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。但小学英语课堂教学中跟读、分角色朗读、抄写词句、背诵课文等常见的教学活动，只关注了学生的认知、记忆能力，缺乏对学生思维能力的训练和引导。长

小学英语教学培养目标的定位及教学实践

写作提示-写作思路:小学英语课程既独特又重要。培养目标是教学前提，新教材、新时代的培育对象，一定要有新时期的培养目标。在培养目标的大前提下，生动、有效地展开实践教学才是重点。关键词目标定位；异域文化；强化训练；小组合作；创设情境英语是我国课程设置中的重要组成部分。对小学英语而言，它能让儿童提高语言学习能力，拓展思维方式，感受不同文化。随着时代的发展，尤其我国在各方面不断与国际接轨，近期教育部发出关于积极

对小学英语教学中游戏环节的反思

写作提示-写作思路:在小学英语的教学过程中，为了激发小学生的学习兴趣，教师会采用游戏这种教学手段，在课堂上唱唱跳跳、玩玩演演，形式多样，喜欢玩游戏的学生也是饱满，高兴得不亦乐乎。因此，学生总是会很期待这节课教师会设计什么样的游戏，教师则会在备课时冥思苦想各种游戏来吸引学生，这需要教师在设计游戏时就要认真考虑游戏的实效性。关键词小学英语教学；游戏环节；全面性；目的性一、注重游戏的全面性在前不久的一次

如何在小学英语教学中创设有意义的语言环境

写作提示-写作思路:语言的交流离不开语言环境。在我国，英语的学习最缺乏的不是优秀的教师，也不是先进的教学设备，而是用英语交流的环境。离开语言环境，英语的学习枯燥又乏味。英语是一种语言，是用来交际的工具，要培养学生听、说、读、写的能力，绝不能脱离英语语言交际的环境，英语教学活动的开展也不能脱离语言交际的环境。语言实践活动是培养学生运用英语进行交际的主要途径，任何语言实践都是和语言环境分不开的。在英语课堂教学中，

小学英语教学应重视的几个问题

写作提示-写作思路:小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，在教学中要始终贯穿以学生为主体，以每个学生的发展为宗旨的教学思想，从学生的实际出发，充分利用教学资源，采取视、听、说、玩、唱、做、游戏、表演等饶有趣味的活动，以情引趣、以趣促知，让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识，充分展示自己的能力，变“要我学”为“我要学”。【关键词】英语教学；合理安排；听说能力；读写能力目前，我省城市和部分县城小学都已从

初一英语教学中注意的几个问题

写作提示-写作思路:学生由小学刚步入初一，学习生活发生了变化，他们对中学学习既好奇又困惑，尤其是英语学习，他们感到新鲜又无从入手，如果教师缺乏一系列的措施，只一味地进行传授知识的教学，将会影响教学效果。【关键词】英语；变化；步入；新鲜学生由小学刚步入初一，学习生活发生了变化，他们对中学学习既好奇又困惑，尤其是英语学习，他们感到新鲜又无从人手，如果教师缺乏一系列的措施，只一味地进行传授知识的教学，将会影响教