最新英语中学教育学职称论文题目参考

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拓宽中学英语文化视野的策略研究

写作提示-写作思路:学习语言离不开环境,尤其是中学生学习英语,输入渠道比较少,更多地以来教师、教室与学校。所以要好好地利用这三条渠道,尽可能地让学生受到熏陶,拓宽其视野。教师本身的文化内涵、教室情境的移植以及校园风情的展示,拉近了教师与学生的距离、知识与文化的距离、语言与思想的距离,从而达到教学内容与教学环境的统一,让学生沉浸在英语的文化氛围里,在潜移默化中感受异域文化。一、 从教材出发,让英语文化视野“实”起来1

如何实现中学英语教育教学中学生主体性的研究

写作提示-写作思路:引发英语兴趣是英语教学实现学生主体性的先导,激发积极情感是英语教学实现学生主体性的奠基,研发多彩活动是英语教学实现学生主体性的关键,迸发英语潜质是英语教学实现学生主体性的宗旨。关键词英语教学;学生;主体性马克思说“主体性是人的最本质属性”。教育教学中的主体性是指学生在主体意识指导下主动参与教育活动。新课程标准倡导“以学生为中心”,即在课堂里充分发挥学生的主体作用,重视和体现学生的主体

试论新课程标准下信息技术与中学英语课程整合的现状与策略

写作提示-写作思路:在新课程标准下,如何将信息技术与中学英语学科进行科学整合,最大限度发挥其在英语课堂教学中的功能,将是英语教学改革研究的重头戏。本文深入分析了在整合实践中所面临的难题及制约因素,提出了有效整合中学英语教学内容与信息技术的可行性策略。关键词中学英语;信息技术;整合策略我国著名科学家钱学森曾经预言未来教育就是“人脑+电脑+网络”。传统的中学英语课堂只注重语言知识教学和做题强化训练,不重视启发想

让兴趣走进农村中学英语课堂

写作提示-写作思路:外语教学法的发展经历了从强调教师的“教”到学生的“学”,从强调智力因素到非智力因素的过程。兴趣作为主要的非智力因素之一是维持学习注意力的重要因素。鉴于目前许多农村初级中学仍存在生源较差、学生学习英语兴趣欠缺、教学条件落后等各种问题,本文从兴趣入手探讨各种教学技巧以期为辅助农村初级中学英语教学提供启示。关键词兴趣 农村 初中英语 教学技巧中图分类号G63 文献标识码A 文章编号1673-9795(2

浅谈中学英语教法与学法研究

写作提示-写作思路:  在学习过程中,学生是学习的主体,学生自身的能力和性格差异在语言学习过程中发挥着不同的作用。英语教师进行“教法”与“学法”研究,就显得特别重要。  【关键词】教法学法    在我国英语教学中,受“应试教育”观念的影响,教师只注重“教法”研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面

西北农村地区中学英语教师胜任力现状调查与对策分析

写作提示-写作思路:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支胜任力水平高的教师队伍,提高教师绩效,是农村教育改革和发展的根本大计。本文主要采取问卷调查和数据分析的形式进行,通过数据统计分析和评价当前农村中学英语教师胜任力现状,建构了教师胜任力的模型,以此为依据探寻提升西北农村中学英语教师胜任力的途径。关键词 西北农村地区;中学英语教师;教师胜任力1、引言胜任力研究成为国际热点问题。随着世界经济

浅谈情感因素在中学英语教学中的作用

写作提示-写作思路:     随着教育改革的发展和深入,学校和老师越来越注意与学生之间的交流。很多时候,老师在课堂上主动积极的和学生进行沟通,但是学生的学习兴趣依据不能够激发出来,学习成绩依然不能够提高,出现这种情况的原因究竟是什么呢?因为在学生的学习过程中,学生自身的情感也在影响着自己。本文将对影响中学英语教学的情感因素进行分析和探究,找到学生不能学好英语的关键所在,探究这些情感因素在中学英语教学中的作用,使

中学英语互动教学的重要性初探

写作提示-写作思路:   英语课堂教学的主要目的是培养和训练学生使用英语的能力,最终达到能够运用英语进行自由交流。在新一轮的课程改革背景下,过去教师采用的教学大纲和教学计划被课程标准所取代,这不仅仅是总体框架和术语使用上的变化,更重要的是教师教学方式和教学观念的变化。在新课改的要求下,江苏地区所采用的译林版牛津初中英语教材,对教师的教学方式提出了新要求,更加强调了互动性教学的重要性。  关键词 互动性;新课改  一

传统英语学习误区对中学英语学习新方法的启发

写作提示-写作思路:   通过文献研究的社会科学研究方法,针对当下学生对英语学习的诸多误区提出了自己的见解以及适当的对策方法。又从教师角度提出了对于中学生这个年龄层次的英语教育需要用相对应的教学方法。  关键词误区;方向;方法;应试建议  教育是人类进步的主要推动力,语言教育是使人类知识广泛交流的基础,举足轻重。跨学科的教育方法研究,在国内外都非常的少,不妨大胆创新,小心实践,谨慎发展,提出实用英语与应试

谈谈中学英语听说教学

写作提示-写作思路:     本文结合《英语课程标准》阐述了听说教学之间的关系,根据《英语课程标准》中的要求,对学生“听、说”两种技能的培养进行了论述和实践。实践证明这两种能力的培养有助于提高学生学习英语的兴趣和自信心;有助于教学质量的提高。  关键词 听说教学;辅助工具;关系;培养  英语听说教学法”是现在世界上英语教学法中较新观念的一种教学法。它抛弃了我们传统中以文法为主的教学方式,而采取一种以听说