最新九年级外文专业职称教学论文题目参考

浅淡九年级英语的总复习

写作提示-写作思路:复习是对学生的知识的盘点与回顾，那么究竟应该如何进行中考总复习？如何才能最大程度提高复习效率，使学生在中考中取得最为理想的成绩呢？对于每个初中英语老师和参加中考的学生来说，是个值得探讨的问题。本人从事初中英语教育有好几年了，对于英语复习的方法有自己的几点感受，接下来与大家分享。一、 树立信心，确定目标树立信心，确定目标是成功的基础，一个人做任何事情没有信心是不可能的成功的。因此，在总复习开始时

“思维导图”在九年级英语词汇教学中的应用

写作提示-写作思路:思维导图用其独有的特点让学生在词汇学习时对本来抽象的单词有了直观的印象，把本来没有联系的单词通过语义场联系起来，并把多义词、带有前后缀的词汇等通过脑图的形式呈现出来，变单词“个”为“组”，大大地提高了记忆效果。关键词思维导图；英语词汇；必要性；可行性；应用实践一、思维导图在九年级英语词汇教学中应用的必要性与可行性从必要性方面考虑，学生进入九年级，增加了新学科化学。另外，物理、数学、

九年级英语试卷讲评课的问题与策略

写作提示-写作思路:师生的教与学有一个完整的过程，从“引起求知欲”到“感知教材”到“理解教材”到“巩固运用知识”，最后到“检查反馈”。但在收获阶段，许多师生却忽略了。本文结合当前一些试卷讲评课上存在的问题，总结日常实践经验，从教学准备到技法策略再到习惯培养，师生合作互动，努力将讲评课当作教学的重要一环，从学生的实际需求出发，抓住问题认真分析，渗透命题特点、解题技巧并努力提高学生的解题能力。关键词检查反馈；联

以任务型活动推动年级学生英语写作的教学研究

写作提示-写作思路:初中英语写作是难度较大的教学内容，耗费教师很多精力，实际效果却事倍功半。本文阐述了影响写作水平提高的因素和存在的障碍，探究了如何通过课堂任务型活动，以教材为基点，创造性的使用教材，采取如图片描述、排列句子、填空、仿写、扩句等教学方式提高学生的英语写作能力和写作质量，并阐述了如何使用听力材料、小组合作等方式调动学生学习的积极性，创设一个更加宽松的语言学习环境，提高学生综合运用语言的能力。【

人教版初中英语九年级Unit 4 What would you do？教材分析

写作提示-写作思路:作者简介刘建勤（1987—），女，汉族，四川省内江市人，硕士，单位重庆师范大学外国语学院英语学科教育专业，研究方向英语学科教学理论与实践。教材作为学生学习的资源和工具，是达成教育成效的基础。随着课程改革的深入，我国各年级教师根据学生实际和地区差异，在国家课程指导下合理分析教材显得十分重要。根据《英语课标》中语言技能听、说、读、写和程晓堂老师的教材整合原则在教材编写中的运用提出一些自己的

九年级英语学习重在梳理

写作提示-写作思路:【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0103-01金风送爽时节，初三的学子也走进了人生的第一个收获的季节，经过八年的辛勤劳作，能否旱涝保收，最终获得满意归，还要看新学期是否有一个良好的开端。为此，笔者结合英语学科的特点，为同学们提供四条建议。一、梳理知识构建框架知识具有系统性、关联性，就像一棵大树枝繁叶茂，全靠纵横交错的根，吸收各方的营养，提供生长的源泉，学习英语

浅谈九年级学生英语兴趣的培养

写作提示-写作思路:兴趣是最好的老师，一个人不管学习什么，不管所学内容难易，兴趣在其中起着关键作用，学英语更是如此。如果一个人对所学内容不感兴趣，甚至是讨厌的话，是绝对学不好的，即使勤勉地学，也不会有好的效果。关键词兴趣；阅读；培养通过九年级十多年的英语教学活动及亲身体验，本人认为，要想搞好英语教学特别是九年级毕业班的英语教学，培养、提高学生学英语的兴趣起着至关重要的作用。故此，就如何培养九年级学生学习

浅谈九年级英语学习心理障碍与对策

写作提示-写作思路:九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，多年来英语教学一直沿袭课堂讲授模式教师是课堂的中心，学生只是被动地接受知识。长此以往的结果是英语初学者的热情减退，难以激发学习兴趣。那么如何激发学生的英语学习兴趣是值得英语教师不断探索的问题。教师应该运用灵活多样的教学方法提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性。【关键词】教学方法；讲练结合九年级，一个特别容易“叛逆”的阶段。

九年级学生英语书面表达能力的培养初探

写作提示-写作思路:英语写作是英语教学中的薄弱环节，学生怕写作，烦写作，其写作水平很难在有限的几个月有所突破，但有效的训练方式可以提升学生写作能力。关键词研读 课程标准 话题复习 利用 课堂主阵地中图分类号G633.41 文献标识码 C 文章编号1672-1578（2013）06-0085-01书面表达是一种综合性测试，它不仅测试学生的词汇、用法、语法等语言要素，而且还测试学生的组织能力、分析能力、表达能力以及对各种语体的掌握能力等。

哈尔滨工业大学附属中学九年级英语模拟试题

写作提示-写作思路:一、听力测试（略）二、单项选择（本题共15分，每小题1分）（ ）21.—Do you he_______ MSN address？—No，but I he ____ number.You can keep in touch with me if you are on the Internet.A.a，an B.an，a C.the，the（ ）22.—Do you know that there is_____rain in the south of China these days？—Yes，and I know that many people he lost their homes in the big disaster.A.plenty of B. a p