新教育技术在高中英语教学中的应用与实践论文

摘要：数字化也就是目前常说的信息数字化，是指将人们生活中能够接受的各种信息各种手段和策略转换计算机能够识别的二进制，再计算机进行处理而形成了一种新的语言形式。近年来新教育技术的产生与应用，在英语教学领域可能，并了广泛的应用。
　　关键词：英语教学 数学手段 数字化
　　近年来，伴新教育技术的不断发展与普及，新教育技术被广泛的应用于各级各类教学工作中。受到这种社会目前状况的启发，在英语教学中也逐渐的尝试新教育技术来进行教学，经过一年多的实践发现，这种教学策略的应用收到了令人意想不到的效果，但是在目前的教学中教师多数字化数学教育手段，使得在教学得盲目无序，其中也一些理由值得去深入探讨与研究。
　　

一、新教育技术简介

　　新教育技术也就是目前常说的信息数字化，是指将人们生活中能够接受的各种信息各种手段和策略转换计算机能够识别的二进制，再计算机进行处理而形成了一种新的语言形式。近年来MIDI技术的产生与应用，数字化应用技术在英语教学领域可能，并了广泛的应用。在上个世纪末，数字化英语教学已高中英语教学工作的主要辅助措施与策略，并广泛的应用在我国各阶层的英语教育中，教育中最为常见的教学策略。伴高科技技术的发展，数字化英语教学系统也了有效的完善与优化，全国各高中的英语教育工作者在教学中也逐渐开始引进这种教学辅助措施与策略，并对其在教学应用中给予了充分的认识和肯定，促使其的推广与普及[1]。
　　

二、新教育技术对英语教育的影响

　　新教育技术在目前最为常见的方式主要包含了多媒体英语教学策略和网络英语教学策略等。
　　

1. 教学策略方面

　　长期以来，受到我国国情和经济体制的限制，使得我国在教育领域中传统满堂灌和填鸭式教学策略应用较为普遍，其在教学中基本上一种教师满堂串讲理论知识，而学生被动的进行笔记记录和理解。这种教学策略的应用不仅限制了学生的思维发散能力，也在一定程度上影响了教学质量，尤其是在英语教学中，基本上是一种教师讲，学生听得过程，而英语作为一门综合性课程，并不是学生掌握基础知识就能够学好的课程，因此这种教学策略的应用影响更为严重。科学技术的发展，多媒体计算机技术在我国教学领域的应用为教学方式的转变指明了新方向，对传统的教学方式带来极大的冲击。目前利用多媒体教学手段对英语教育的传统教学模式进行改革已教学体制改革的[2]。
　　多媒体也被称之为多媒质和多媒介，是在教学的过程中将计算机作为主要的基础平台，然后将文本、图形、视频图像和声音等多种信息媒介有效的结合起来形成一个统一整体，使得任何计算机之间的关系更为融洽，进而达到自然的对话。在目前的英语教学中，将多媒体技术与计算机软件应用系统联合起来形成一种综合性教学模式，这对于英语教学而言有着作用与，主要应用于：英语听力课的教学、各类英语创作教学、学生课外练习和自修、教学改革与教学研究工作等多个领域。
　　

2.学习策略方面

　　在目前的教学工作中，多媒体教学系统在英语教育教学的应用使得英语教育中的教学理念，教学形式和教学策略都出现了根本性的变化，解开了英语教育的新一页[1]。
　　利用数字化英语制作系统建立数字化英语制作实验室是目前英语教学中的常用手段和策略。这种策略与手段的应用不但可以满足老师和学生的创作热情，而且有效的提高教师和学生的创作水平。与此同时教师在教课之余还可以数字化英语制作实验室来创作不同的英语多媒体资源，一方面可以提高自身修养和知识，另一方面可以根据社会将自己的作品来进行展示，以便学生更好的进行学习和掌握[3]。
　　

2. 教学资源方面

　　网络教育是目前教学系统中最为常见的教学方式之一，是网络作为基础平台将各种资源、知识记性共享和交换，使得教师在教学之中能够结合社会发展选择能够顺应时怎么发表展潮流的内容。
　　计算机网络技术在远程教育方面发挥着无与伦比的作用，开展现代化远程教育既符合了目前世界教育发展潮流，有缓解了我国教育资源短缺的难题。就近年来的社会发展中，网络教育已经广泛的应用各层次、各类教育中，英语教学当然也不例外[2]。
　　

三、新教育技术在英语教育的应用与实践

　　社会发展，创新教育已教育改革的思想。在目前，进行教育创新就利用现代化科学手段，大力提高现代化教学水平。数字化教学作为一种新的教学手段与策略，在教学中要积极的应用现代化信息技术与传播技术来进行推广，进而推动英语教学的现代化发展。
　　

1.新教育技术在英语听力课程教学中的应用

　　英语是一门听觉艺术，做到使学生视听统一是英语基础教学的主要要求。正是基于这种英语要求，使得传统英语听力在教学中的局限性越来越明显，应用多媒体教学技术后，文字、图形、颜色、音频等都集于一体，使得学生在学习一个知识点的时候既可以看到相关的文字和语言，也可以同时听到听力的声音，同时更是可以观察相应的语言技术，这样在教学中可以做到视频、动画、字体为一体，使得学生在学习一个知识点的时候能够做到耳、眼、嘴并用的模式，促使学生在学习的同时给英语教学双方都带来了极大的益处。
　　

2.新教育技术在英语视听课程教学中的应用

　　在传统的英语教学中，其是一个抽象的、看不见、摸不着的模式，只有教师反复的进行讲解与示范，才能够使得学生在大脑中形成抽象迹象，却无法达到学生与教学要求，以至于多数教学模式处于一种原地踏步走的模式。新教育技术的逐步引入，教师在面授的过程中利用电脑软件与音频设备升抽象为，这对于解决学生思维困扰十分。
　　人类跨入21世纪后，高科技的发展和经济的腾飞，国家对教育的和不断加大对教育经费的投入，历史赋予教育新的机遇。我国的英语的教育尤其是英语教育应在这个大的背景下，抓住机遇，与时俱进、开拓创新，使新教育技术在英语教育中普及和发展，使英语教育朝着更加系统化、专业化、现代化和国际化的方向迈进[7]。
　　

四、结束语

　　总之，新教育技术以其特有的直观性和应用交互性为学习者提供了全新的英语学习方式，使课堂教学冲破了时空限制，激发了学生内在学习动机与兴趣，在英语课程教学中展现出非常广阔的应用前景。
　　参考文献：
　　[1]程娟. 现代教育技术与英语课程整合[J]. 延边党校学报，2009（06）.
　　[2]王玉兰. 多媒体网络环境下的视听说教学模式探索[J]. 山东青年政治学院学报，2011（02） [3]吕宗博. 新课改模式下中学物理思维能力的培养[J]. 学理论，2010（24）.