就20试述2年试述2月大学英语四级考题对四级做题方法、技巧的论文
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最后更新时间:2025-01-23
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摘要：相对以前初高中学生每天由老师集体带领学习的这种状况，大学生当初步入大学阶段时，对相对自由、自主的学习模式或多或少都有学习起来无从下手的感觉。对于大学英语四级，分析历年真题是必要的，对历年真题的学习与研究可以给提供入手复习的方向指南，本篇我拿2012年12月大学英语四级考题为例，浅谈个人对英语四级各做题策略、技巧的研究，从而希望可以提供给大家做参考。
关键词：英语四级；单词；短语；语法；综合能力
众所周知，大学英语四级（CET-4）是要求大学非英语专业本科生在大学学习期间的，各所高校都要求大学英语四级的过级率，这不仅体现了国家对英语学习的，同时也是一种对学生自身全面综合能力的考察。在我看来任何事物密切相连的，当然学习也亦如此，因此，有了举一反三、触类旁通的成语。对一门知识或某一个知识点的学习，从中学到了知识，学到了学习知识的策略、技巧，这也正是所说的举一反三、触类旁通，这也就是学习的能力。学习的能力在人生学习过程中十分，下面我拿最近2012年12月大学英语四级考题为例，说说自己对考题及做题策略、技巧的研究，希望给大家在四级做题时提供一点参考。
2012年12月大学英语四级考试试题的题型及考试时间安排：第一题写作（30minutes），第二题阅读（15minutes），第三题听力（35minutes），第四题深度阅读，其中包括了sectionA选词填空和sectionB阅读理解（25 minutes），第五题完形填空（15 minutes），第六题翻译题（5 minutes）。从每道题的题型设计上看，可以说考察者为了能够全面考察学生的英语能力真的是煞费苦心，学习外语无外乎也就是从听、说、读、写、译这几大方面学习，题型的设计巧妙地结合这几点，而且是从统筹是从上综合考察了这几项，外加我还要尤为提醒学生的是，除了这几方面综合能力的考察外，考的还有学生思辨能力，考的是如何在有限的时间内能够准确地答对题，这也是为什么我把考试时间的分配也给大家例出来的理由。也就是说它是英语考试，但更确切地说是一个测试学生综合能力的考题。
学习外语，单词、短语、语法是学习的重中之重，单词、词组一定要每天都背，不能三天打鱼两天晒网，学习之路一定要有恒心、有毅力，贵在坚持。下面说一下各题的做法分柝第一大题写作，一定要先分析写作的要求与题目，根据要求进行写作，这不仅在写作，在每道题之前都一定要如此；之后按照题目要求所知是哪类作文，比如说是议论文、记叙文还是图表作文……，然后再动笔构思写作。在这强调的是，我曾记得的院长潘钧教授在给做关于写作讲座时，曾这样说过：“应该多背一些闪光经典的句子”，我同意潘教授的观点。在我的理解，这不是抄袭，是借用人家闪光的句型结构，如果把句型结构比作骨架，那么里面的肉可以根据自己的文采添加，这不是完全的照搬照抄。除谚语外，在借用经典句型做出来的的句子一定要确保没有语法等细小理由。尤其注意，闪光的句子在文章关键部位的使用，比如每段的开头结昆再有在文章写作过程中一定要注意关联词的运用，恰当连接词的使用会让文章看起来更有层次感。例如：2012年12月四级题目是Education Pays这是一篇图表分析型作文，图表显示的是美国劳工部有关2010年失业率的统计数据，这个图表反映了受教育程度（文化水平）的高低与失业率成反比的关系。考生写作时，应根据图表反映的情况，梳理出写作的主题；其次围绕这一主题进行阐述；最后可对前文的论述稍作小结，自然收尾。结合平时背的经典句型以及关联词的恰当运用，想必分数一定是理想的。例如：As is shown in the graph，…根据图表所示，……there fire many reasons responsible for this situation，and the followings are typical， For one thing，…In addition，…The main reason is that…图表中反映的情况是由多方面造成的，主要理由如下：……；其次……；更的是，……。Thus，we should……To ensure……Only in this way can we…因此，应该……以确保……；只有这样才能……。
第二大题阅读，我之前有分析说过每道题综合能力的考察，这在阅读上体现的淋漓尽致，阅读篇幅长、时间短，这就要求在掌握知识的同时还要有一定的答题技巧，我看到同学在平时练习时一看到不会的单词就拿出来所谓的“高科技武器”比如说手机、电子词典啊查个没完，试想在真正的考场一是不让查，二是就算让查又何来的时间？此，在日常的训练中一定要按照考试的要求严格要求自己。根据我的调查研究，我认为这样的做题策略适合于考试中，，可以眼睛成s状以一句话为译群，从整体上把握文章的意思，就如我之前有在调查分析的一种情况一样，就算本民族人在说话，可能因为语速快或听话者思想走神或离的太远，此时一句完整的话中有某些音并没有完全听清，但惊奇的发现虽然这种情况会发生，但听话者总是能从整体上知道说话者所表述的意思，这也就是说某一个单词或某一句话理解不上去，其实不太会影响对文章整体上的把握，因此，切勿一上来就纠结在某个单词或某个词组甚至某句话的理解上，从全文把握文章的意思，这也适用于后面的题型；第二步，一定要的捕捉理由的信息点，每个选项可以把它当做是信息的提示点，清楚所考理由，带着理由在文章中找到所设题的出处，按照惯例一般情况下所设理由在原文中能顺次找到答案的；第三步，知道所出题目是考察哪种题型，是细节题、逻辑推理题还是总结题……；最后，根据上下文对比分析，找到正确选项，其中8-9题要注意语法形式。切记切记一定要根据原文的意思进行，选择，不要按照个人的主观判定答案。例如：I We learn from the first paragraph that nobody could match Steve Jobs inA）intelligence B）showmanship c）magic power D）persuasion skills，根据文中提到putting on a show（表演），没有人能match Steve Jobs（与史蒂夫·乔布斯相媲美），B中的showmanship演技，与putting ona show同义，同时与下一句中的showman呼应，故选B。
关键词：英语四级；单词；短语；语法；综合能力
众所周知，大学英语四级（CET-4）是要求大学非英语专业本科生在大学学习期间的，各所高校都要求大学英语四级的过级率，这不仅体现了国家对英语学习的，同时也是一种对学生自身全面综合能力的考察。在我看来任何事物密切相连的，当然学习也亦如此，因此，有了举一反三、触类旁通的成语。对一门知识或某一个知识点的学习，从中学到了知识，学到了学习知识的策略、技巧，这也正是所说的举一反三、触类旁通，这也就是学习的能力。学习的能力在人生学习过程中十分，下面我拿最近2012年12月大学英语四级考题为例，说说自己对考题及做题策略、技巧的研究，希望给大家在四级做题时提供一点参考。
2012年12月大学英语四级考试试题的题型及考试时间安排：第一题写作（30minutes），第二题阅读（15minutes），第三题听力（35minutes），第四题深度阅读，其中包括了sectionA选词填空和sectionB阅读理解（25 minutes），第五题完形填空（15 minutes），第六题翻译题（5 minutes）。从每道题的题型设计上看，可以说考察者为了能够全面考察学生的英语能力真的是煞费苦心，学习外语无外乎也就是从听、说、读、写、译这几大方面学习，题型的设计巧妙地结合这几点，而且是从统筹是从上综合考察了这几项，外加我还要尤为提醒学生的是，除了这几方面综合能力的考察外，考的还有学生思辨能力，考的是如何在有限的时间内能够准确地答对题，这也是为什么我把考试时间的分配也给大家例出来的理由。也就是说它是英语考试，但更确切地说是一个测试学生综合能力的考题。
学习外语，单词、短语、语法是学习的重中之重，单词、词组一定要每天都背，不能三天打鱼两天晒网，学习之路一定要有恒心、有毅力，贵在坚持。下面说一下各题的做法分柝第一大题写作，一定要先分析写作的要求与题目，根据要求进行写作，这不仅在写作，在每道题之前都一定要如此；之后按照题目要求所知是哪类作文，比如说是议论文、记叙文还是图表作文……，然后再动笔构思写作。在这强调的是，我曾记得的院长潘钧教授在给做关于写作讲座时，曾这样说过：“应该多背一些闪光经典的句子”，我同意潘教授的观点。在我的理解，这不是抄袭，是借用人家闪光的句型结构，如果把句型结构比作骨架，那么里面的肉可以根据自己的文采添加，这不是完全的照搬照抄。除谚语外，在借用经典句型做出来的的句子一定要确保没有语法等细小理由。尤其注意，闪光的句子在文章关键部位的使用，比如每段的开头结昆再有在文章写作过程中一定要注意关联词的运用，恰当连接词的使用会让文章看起来更有层次感。例如：2012年12月四级题目是Education Pays这是一篇图表分析型作文，图表显示的是美国劳工部有关2010年失业率的统计数据，这个图表反映了受教育程度（文化水平）的高低与失业率成反比的关系。考生写作时，应根据图表反映的情况，梳理出写作的主题；其次围绕这一主题进行阐述；最后可对前文的论述稍作小结，自然收尾。结合平时背的经典句型以及关联词的恰当运用，想必分数一定是理想的。例如：As is shown in the graph，…根据图表所示，……there fire many reasons responsible for this situation，and the followings are typical， For one thing，…In addition，…The main reason is that…图表中反映的情况是由多方面造成的，主要理由如下：……；其次……；更的是，……。Thus，we should……To ensure……Only in this way can we…因此，应该……以确保……；只有这样才能……。
第二大题阅读，我之前有分析说过每道题综合能力的考察，这在阅读上体现的淋漓尽致，阅读篇幅长、时间短，这就要求在掌握知识的同时还要有一定的答题技巧，我看到同学在平时练习时一看到不会的单词就拿出来所谓的“高科技武器”比如说手机、电子词典啊查个没完，试想在真正的考场一是不让查，二是就算让查又何来的时间？此，在日常的训练中一定要按照考试的要求严格要求自己。根据我的调查研究，我认为这样的做题策略适合于考试中，，可以眼睛成s状以一句话为译群，从整体上把握文章的意思，就如我之前有在调查分析的一种情况一样，就算本民族人在说话，可能因为语速快或听话者思想走神或离的太远，此时一句完整的话中有某些音并没有完全听清，但惊奇的发现虽然这种情况会发生，但听话者总是能从整体上知道说话者所表述的意思，这也就是说某一个单词或某一句话理解不上去，其实不太会影响对文章整体上的把握，因此，切勿一上来就纠结在某个单词或某个词组甚至某句话的理解上，从全文把握文章的意思，这也适用于后面的题型；第二步，一定要的捕捉理由的信息点，每个选项可以把它当做是信息的提示点，清楚所考理由，带着理由在文章中找到所设题的出处，按照惯例一般情况下所设理由在原文中能顺次找到答案的；第三步，知道所出题目是考察哪种题型，是细节题、逻辑推理题还是总结题……；最后，根据上下文对比分析，找到正确选项，其中8-9题要注意语法形式。切记切记一定要根据原文的意思进行，选择，不要按照个人的主观判定答案。例如：I We learn from the first paragraph that nobody could match Steve Jobs inA）intelligence B）showmanship c）magic power D）persuasion skills，根据文中提到putting on a show（表演），没有人能match Steve Jobs（与史蒂夫·乔布斯相媲美），B中的showmanship演技，与putting ona show同义，同时与下一句中的showman呼应，故选B。