赏识教育在初中英语教学中的尝试论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:7277 浏览:24317 最后更新时间:2024-09-13
摘 要: 赏识教育就其本质来看是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。就精神生命而言,每个学生都渴望赏识、尊重、理解和爱,教育工作者应该采取科学的方式策略帮助学生重塑自信,发现学生的长处,开发潜能,使其最终走向成功。
  关键词: 赏识教育 初中英语教学 教学应用
  明代大学者王守仁在《训蒙教约》中指出:“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”他把儿童,让儿童在愉快的氛围中进行学习活动,地比作花木在春风春雨的滋润下茁壮成长,“譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化”。赏识教育强调的是善于发现学生优点,对学生多加,使他们在情绪上满足,使他们的学习心境保持“愉悦”,从而使他们的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态,产生求知的和情感,强化学习效果,并取得求知的成功。
  

一、亲其师,信其道

  亲其师,信其道。只有学生相信老师,尊敬老师,和老师亲近,才会信任老师,相信老师所说的,接受教师的教育。
  我班苗同学成绩一直不好,甚至连26个字母都说错。刚教这个班级时,我对这个学生也略有所闻:比如这次成绩不好,考试不及格,影响全班成绩等。第一次走到他的面前,辅导他读英文单词的时候,他一直低头不做声,我问了两遍,有点不耐烦,准备转身的时候,他却说了一句让我很惭愧的话:“老师,我不敢读,怕你生气。”怕我生气,就是因为自己不敢读,怕读错,所以不想我生气。眼前这个所谓的后进生是那么关心老师。我耐下心来,一个个地教他读,从最基本的26个字母开始,发现他理解能力很强,并不像其他老师说的那样糟糕。
  一次单词默写中,简单三句话:Excuse me,can you tell me the way to...Go along this street,and then turn...at the...crossing.The...is on your..这三句话学生在第二次默写时,我发现了苗同学全写正确了。当时我心里挺高兴,在全班同学面前表扬了他:这次默写,苗同学全对了。在同学们诧异的目光下,我展示了他的作品,我看了他一眼,很意外地发现他捂着脸,然后用手摸了一下眼角。当时我的心猛地一颤,他哭了,是高兴还是激动,他是不是被遗忘了。他有多久没有听到老师表扬了,有多久没有被同学所羡慕,有多久没有看到老师对他的信任,又有多久没有发现自己的优点……从那以后,我转变了想法,不再体罚学生,他们都只是孩子,会闪闪发光的金子,优秀的孩子,想要被关注的孩子。从那次表扬过后,苗同学学习劲头足了,单词默写都正确了。没想到我一次表扬转变了一个学生的学习态度,甚至可能影响他的一生。要想让学生“想学”、“乐学”就善待他们。我国清代教育家颜元说:“数子十过,不如奖子一长。”美国一位作家这样评价教育:“对孩子们来说,一句赞扬抵得上十句责骂。”虽然谈的是家庭教育,但对于学生要“奖”。
  

二、充分了解学生,让其表现

  要想搞好教育,就要充分了解学生的情况,尤其是后进生,导致他们成绩不好的理由是多种多样的:觉得自己基础差,或认为某学科没意思,或因教师不妥善的批评而赌气放弃……有一点是相同的,几乎主观理由所致,不想学、不愿学是他们的普遍心理。
  给他们表现自己的机会,每个学生身上都蕴藏不可估量的潜能,只要老师善于给他们机会,他们就一定会还给老师许多惊喜。如经常不交作业的学生,如果让他担任一个收作业的小组长,他的作业就会按时交。此时老师若进行的夸奖、表扬和奖励,他就会渐渐地养成自觉完成作业的好习惯。在课堂教学中,要建立旨在充分调动和发挥学生主体探究性的学习方式,留给学生充足的自由学习时间,学生的直接经验,学生对教科书进行自我解读、自我理解,尊重学生的个人感受和独特证明,引导学生用学到的知识解决生活中的实际理由。在和谐热烈的课堂气氛中,每个学生都积极地参与。
  老师要善于拿起赏识这把“金钥匙”,表扬、激励等手段,肯定学生的优点、长处,学生不断追求成功。赏识学生,学生的每一步发展,时刻关注学生,走进学生的心灵。只有走进学生心灵,老师的行动、语言对学生才有震撼力。老师应从心理因素的研究入手,力图消除学生的对立情绪,开启学生的心理围城。换个心态,赏识自己不喜欢的学生,你会发现这些学生同样可爱。如果每个教育工作者能赏识每一个学生,他就不会那么过激地对待老师,对待这个社会,就不会有那么多的学生因为体罚而产生负面影响。赏识教育不是越赞美越好,要有性,有的学生过于希望被老师,可能会采取一些过激的策略等,教育工作者要善于把握好尺度。
  教育的方式和策略是具体的,要具体理由具体分析。无论什么具体的教育方式,都要以赏识的眼光看待学生,多称赞、少批评,即使批评,也要非常慎重的方式。批评方式艺术化,要发现每一个学生的美,让每一个学生都快乐健康地成长。