八年级英语学习方法论文

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【摘 要】英语在中学生的学习中占据着极其的地位,从长远的角度来讲,掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以后的工作带来显而易见的好处;从短暂的角度讲,学习好英语这门课程,自己便在高考这场战役里就多了一把“利剑”。要学好英语,学习策略十分。
  【关键词】英语;阅读理解;学习策略
  1671-1270(2011)06-0079-01
  
   众所周知,英语在中学生的学习中占据着极其的地位。从长远的角度来讲,掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以后的工作带来显而易见的好处;从短暂的角度讲,学习好英语这门课程,自己便在高考这场战役里就多了一把“利剑”,也拥有了更多进入大学甚至名牌大学的、筹码。和七年级教材相比,八年级教材多了阅读理解,语法知识点增加,难度也有所提高,对学生
  的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这对老师的要求也相继提高。
  

一、要有信心

   学习本身肯定不是一帆风顺的,不能一见成绩就沾沾自喜,一遇失败就垂头丧气。信心是动力,目标是方向。八年级英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高,学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个因素。八年级学生年龄的增长,自尊心、自信心和渴望独立的都有较大发展,仅靠老师和家长“强迫”是很难取得好的学习效果的。要使他们产生内在的学习动力,先向他们讲清学英语的,更要不断加强学习目的性教育,使学生有要学习的内动力,才能激发学习积极性。要把教学放在学习有一定困难的学生身上。教师要有信心,相信师生共同努力就会提高学生的学习水平,决不能放弃,使他们经过努力,看到自己的成绩,学有所得,从而提高学习积极性。
  

二、日常学习

  

(一)制定学习计划,明确每节课的学习任务。

   (二)争取课内外各种机会练习英语。课上积极回答理由,积极多做对话。课外要把学的用到生活中去,比如第4单元学的乘坐交通工具,在回家上学的路上,看到各种交通工具,就可以在心里拼写一下这些单词。把英语放到实际生活中去,多使用,比在课堂上机械得背单词要记得更清楚。
   (三)课前预习。预习就像是在做“火力侦察”,自己最了解自己,最了解自己的薄弱点,做好预习可以减少听课的盲目性。
   (四)专心上课,有心识记。上课时注意力要,因为偶尔的走一下神,老师讲的知识点就有可能记不下,跟不上。上课时不能和其他同学说话,做小动作。上课前就把每一节课所的笔,课本,习题准备好,尤其是准备一只红颜色的笔,标出和错题,提醒自己。
   (五)勤记笔记。“好记性不如烂笔头”。做笔记做得认真的,肯定是成绩考得高的那些同学。这是个学习态度理由。老师讲的,复习时只复习课堂笔记就可以了,如果不记笔记记得不建全,何谈复习?课上可以把笔记记到课本上,每天学完新课,回到家把自己掌握不住的再抄到一个本子上,写的方式让自己又复习一遍。
   (六)及时经常的复习。每天抽15分钟时间像过电影一样,过一遍知识。准备个错题本,把错题写到错题本上。总结出错的理由,不会的一定要及时问老师或同学。和别人讨论理由,肯定比自己一个人背要记得清楚。
   (七)早读。早读时间很宝贵,其实学生来得非常早,一定交完作业马上就开始读书,而且要大声朗读,背诵,培养英语的语感。读得累了,可以动动手写写单词,增强记忆。
  

三、词汇学习法

   单词比较多,努力的背了,又忘了,这也是很正常的事情。人的记忆本来就是一个记忆,遗忘,再记忆的过程。关键要了解自己,是喜欢早上背单词还是晚上背单词。单词得读准了,发音正确,所以要所听磁带,课上学得不牢靠的单词,回家听磁带巩固。
  

四、应对考试的策略

   英语的题型有下面几种:听力,单项选择,完形填空,阅读理解,单词拼写,动词的形式填空,作文。
  

(一)阅读理解

   在做阅读理解时,第一遍,边猜边跳着读,尽快的扫视全文,了解每一段的大概意思。然后一字不漏准确的弄清楚考题。然后带着考题读第二遍,找到和考题有关的段落,仔细读,标出答案,一定要在文章中找到依据。要按照作者的思路,不能自己想当然。
  

(二)完形填空

   第一遍,先了解大概意思,能做的题先做。第二遍,根据上下文,反复琢磨每一个选项,可以把四个选项都带到句子里,看哪个最合适。难的就先空下。第三遍,解决空下的难题。
  

(三)动词的形式填空

   英语和汉语很不一样。汉语是词和词的堆积。英语有时态和词的变化。心里一定要有这个意识。名词有单数复数,动词有时态,考试前要复习好英语的时态
   平时要多积累单词的用法,尤其是那些容易错的短语,比如“忘记去做某事forget to do sth”“忘记做了某事forget doing sth”。
  

(四)作文

   书面语言表达一般分为三个过程:思维、组织、表达。先是思维,把要写的东西在脑中深思,这是个别的,孤立的一些素材,很凌乱琐碎;因此要对此进行组织,把这些思维作出整理,使其条理、系统化,但这还是较粗糙的,可能还有一些用词不当或语言错误;最后才是表达,把组织过的材料仔细推敲,确无理由了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一致,时态呼应,用词贴切等,这就是写作。上述的三个过程,最难的就是第三个过程,这有较好的语法知识,掌握一定数量的句型,习惯用语,熟练的写作技巧,这样才能写出通顺生动的文章来。
   总之,要提高英语写作水平,两方面的训练:一是语言基础方面的训练,要有扎实的造句、翻译等基本功,即用词法、句法等知识造出正确无误的句子;二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本策略和技巧。