如何培养学生英语学习的兴趣论文
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最后更新时间:2024-09-29
兴趣是最好的老师。在英语教学中,这一点体现得尤为明显。那么怎么样才能培养和提高学生对英语学习的兴趣呢?我认为可以从以下几个方面着手。
二、课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣
激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一。如在BookⅠ Lesson 23“问路”一课中,我利用拉动式幻灯片移动“问路人”,要求学生描述正确的路线;接着又叫一名学生指路,另一学生移动“问路人”按正确的描述去到目的地。这种边听边演示的策略吸引了学生,许多同学跃跃欲试。这样,使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程,加快了信息传递和反馈,既解决了难点又使学生的听说能力都了锻炼。
三、启发学生善于观察和总结,力求使学生亲自地发现兴趣
(1)教单词学谚语。单词如果不融会于句子当中是很难记牢其含义的,为了便于识记,我教单词时,都力争用上通俗易懂、妙趣横生的谚语或词组帮助学理解、识记这个单词,效果非常好,很受学生欢迎。如在教failure时,结合以前学过的success,教学生“Failure is the mother of success.”(失败是成功之母。)讲授nothing的用法时,让学生记住“Nothing is difficult to the man who will try .”(世上无难事,只要肯登攀。)
学习英语,目的在于用英语进行交际。所以在英语教学中,我力求让学生学一句用一句,做到学用统一,学以致用。
一、抓好入门教学是开展兴趣教学的关键。
“好的开头是成功的一半,”我注意培养学生良好的学英语习惯,学生大胆开口讲,不耻下问;认真模仿,并养成整洁规范的书写习惯。并举行“英语书法竞赛”和“中英文朗诵比赛,”请学生当评委,并把比赛结果及获奖作品张贴于教学楼下,供全校师生展览,树立典型,从而激发学生爱学英语的热情。二、课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣
激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一。如在BookⅠ Lesson 23“问路”一课中,我利用拉动式幻灯片移动“问路人”,要求学生描述正确的路线;接着又叫一名学生指路,另一学生移动“问路人”按正确的描述去到目的地。这种边听边演示的策略吸引了学生,许多同学跃跃欲试。这样,使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程,加快了信息传递和反馈,既解决了难点又使学生的听说能力都了锻炼。
三、启发学生善于观察和总结,力求使学生亲自地发现兴趣
(1)教单词学谚语。单词如果不融会于句子当中是很难记牢其含义的,为了便于识记,我教单词时,都力争用上通俗易懂、妙趣横生的谚语或词组帮助学理解、识记这个单词,效果非常好,很受学生欢迎。如在教failure时,结合以前学过的success,教学生“Failure is the mother of success.”(失败是成功之母。)讲授nothing的用法时,让学生记住“Nothing is difficult to the man who will try .”(世上无难事,只要肯登攀。)
学习英语,目的在于用英语进行交际。所以在英语教学中,我力求让学生学一句用一句,做到学用统一,学以致用。