英语高效教学法之顺口溜教学论文

由于年龄阶段的特点，初中学生思想活跃，但情绪波动大，注意力不易。有些语法知识数量众多枯燥无味，很容易混淆，也运用。可以把许多条条框框分析和总结编成口诀，顺口溜的形式轻松记住。在多年的英语教学中，我自编整理了一些顺口溜，与大家一块分享。
　　

一、宾语从句用法

　　宾从三要素，先说引导词。陈述用that，that可省去。一般疑问句，whether或if。特殊疑问句，用上疑问词。二要看语序，要用陈述句。三要看时态，从句看主句。主句现在时，从句可随意。主句过去时，从句用过去。表客观规律，仍用现在时。
　　

二、定语从句关系词的选择

　　用定语从句，修饰先行词。先行词为人，选择that、who。先行词是物，that或which。有人也有物，that紧切记。用Who作主语，宾语用whom。定语用whose，等于of which/whom。关系词作宾语，做题常省去。
　　

三、基数词变序数词

　　基数词变序数，词尾加上th。八去t，九去e，五、十二f替 ve。若为整十数，变y为i再加eth ，若为非整十数，只将个位变序数。
　　

四、特殊的形容词、副词的比较级、最高级

　　一分为二有两个，一是远来一是老。合二为一共三对，坏病两多并两好。还有一词双意含，只译少来不译小。
　　

五、比较等级的运用

　　原级用在as…as间，比较级用在than前。and连接两个比较级，说明“越来越怎样”。三者以上最高级，副词前可不加the。still，even，和much，比较级前“更怎样”。还有a lot和a little，也常修饰比较级。
　　六、动词后用不定式做宾语补足语省去to的情况
　　不定式，作宾补，下列词后省略to。五看二听一感觉，let ， make 与he 。 help后面较灵活，省与不省都可以。
　　注：五看（see ，look at ，watch， notice， observe）二听（hear， listen to ）一感觉（feel）再加上三让（let ，make ，he）一帮助help sb （to）do sth共12个词就都记住了。
　　我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐之”指的就是对事物的兴趣。美国教育家布鲁纳认为，对于学习的最好激发乃是对所学材料的兴趣。英语教学中使用顺口溜，可以让学生在轻松愉快的环境中掌握它们，大大提高学生对英语学习的兴趣，达到最佳的学习效果。可以使教学更生动、，便于学生记忆、理解。学生从中体味无穷，不知不觉中他们的兴趣和听说能力就有了很大的提高。