英文歌曲辅助小学英语教学论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:29360 浏览:134233 最后更新时间:2024-10-17
【摘 要】在小学英语教学中,遵循儿童的心理特征和认知规律,恰当、合理地利用英文歌曲,能够很好地辅助英语教学,提高学习效率。
  【关键词】英语歌曲 辅助 小学英语 教学
  1674-4810(2013)12-0089-01
  小学英语教学中,只有遵循儿童的心理特征和认知规律,活泼多样的教学手段,才能让学生走进英语。人教版小学英语教材中学习内容,编入了大量的英文歌曲,辅助英语教学。本人结合工作实践,谈一谈英文歌曲辅助小学英语教学的点滴体会。
  

一、利用英文歌曲引出新知识

  儿童英语歌曲可帮助引出新的授课内容。轻松的英语歌曲,激发了学生的好奇心与学习,使他们从无意注意中获得新知识。如,我在教学人教版三年级上册第六单元时,唱学生熟悉的“Happy birthday to you!”引出新知识,导入新课。
  

二、增强节奏,培养语感

  在英语教学中,教师可以地选用一些英文歌曲,对学生进行语音训练。可以利用一些节奏欢快、朗朗上口的儿歌民谣来纠正发音。另外,连读、弱读等现象在英文歌曲中大量存在,教师可以让学生反复听唱,习得自然的英语语感。小学生模仿能力特别强,是形成语感的好时机。在不断的听读中,语音语调会受到潜移默化的影响。学生可以学唱英文歌曲掌握英语的语音、语调,提高辨音能力,以及增强音感和节奏感等。如,在教学数字1~10时,教唱“Ten Little Candles Dance”歌曲,让孩子跟随欢快的节奏反复吟唱,记忆深刻,效果良好。
  

三、利用英文歌曲可突破教学难点

  我在教学“How many...do you he?”句型时,为了激发学生的学习兴趣,增强记忆力,降低难度,给课堂注入“兴奋剂”,我借助英文歌曲“Books and Pencils”辅助教学,让学生一边唱一边学,以唱促学,降低了学习难度,并且增强了记忆。
  

四、英文歌曲能使学生在无意中学习句型和语法

  在小学阶段,一般并不刻意强调某些句型和语法。学唱英文歌曲,能使学生在潜移默化中学到许多句型和语法。如,在人教版四年级下册“Our school”歌曲中,反复出现一般将来时态。虽然不给学生讲解这些知识,但在反复吟唱这些歌曲之后,学生便会认识将来时。“Thunder”一歌中,出现了典型句型“there be”,在反复吟唱中,学生学会了这一句型,为以后的学习奠定了基础。
  

五、利用英文歌曲能巩固已学知识

  英语作为一门语言,经过反复操练才能巩固。尤其对于小学生,虽然模仿力较强,但是学得快忘得也快。因此,手、脑、口、耳、眼、肢体并用,动态、静态相结合的方式来巩固所学知识。而唱英文歌曲无疑是一种很好的巩固方式。如,学生在学唱人教版英语三年级上册中的“Color Song”和“Head,Shoulders,Knees and Toes”时,就能很好地复习七种颜色以及八个身体部位。这比起教师让学生死记硬背来巩固已学知识好得多,因为学生从中了解到学习英语并不困难,而是充满乐趣。
  

六、英文歌曲能使儿童美的熏陶

  马克思说:“音乐是人类的第二语言。”而音乐作为一种艺术,可以给学生美感教育,以此来陶冶孩子们的性情。英语歌曲还蕴涵有思想教育的。如,人教版四年级下册歌曲“Our school”就无形中增强了学生热爱集体的意识。
  总之,恰当、合理地利用英文歌曲,给孩子们创造了轻松愉快的学习环境,辅助了英语教学,提高了学习效率。小学英语教学是富有智慧和创造性的劳动,它在工作中不断尝试,在实践中不断摸索。
  〔责任编辑:王以富〕