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以学生为中心的英语课堂教学模式论文

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行舟却不觉辛苦,在探索的山路上奋力攀登却不知疲倦。
  三是安排小组合作,开展互动教学。在“以学生为中心”的课堂教学中,一定要突出学习者的中心地位。而小组合作探究是学生自主学习的方式。课堂上,教师应安排和组织好小组的分组。由于学生的基础有差异,理解能力不同,因此分组时,要全面了解学生的学习情况,根据水平的高低,能力的强弱,合理搭配,分成若干个小组,让不同层次的学生优化组合、优势互补,让全体学生真正参与到课堂活动中来。小组间的互动,有利于培养的表达能力、协作能力和交际能力。学生不愿意在全班同学面前发言展示,倒更愿意在小组互动中展示自己,因此,要充分利用小组合作,达到操练的目的。
  四是营造****和谐的教学氛围,创造轻松愉快的课堂环境,创设快乐的英语课堂。
  “以学生为中心”的教学模式建立在新型师生关系、****课堂的基础上。心理学研究表明:轻松、愉快的氛围能充分调动各种因素,使学生以愉快的心境学习,释放巨大的学习潜能。课堂上,教师要以和善的面孔、亲切的声音、热情的激励来创设愉快轻松的课堂氛围,让学生在身心自由、快乐开心中学习,学生就会以高昂的热情积极主动地学习、自由快乐地交流,轻轻松松地表达,这样的课堂才不是预设的课堂,而是动态的生成,这样的课堂才是快乐的英语课堂。要给学生一个快乐的英语课堂,就要引导学生带着自己的知识、经验、灵感参与学习活动,让学生真正做学习的主人;就要让每位学生都老师、同学们的和赞美,享受到自我实现的满足;就要让每一位学生获得学习的乐趣和成功的体验,让他们的个性充分的张扬。课堂上,学生没有条条框框的约束,顺乎天性,这种平等、自由、宽松、和谐、互动、合作建构的课堂才是理想的英语课堂。
  总之,在“以学生为中心”的英语课堂教学模式中,学生应课堂学习的主体和中心。教师的作用就是充当课堂的组织者,发挥主导作用,营造和谐的课堂氛围,挖掘学生的潜力,调动学生的积极性。另外,还要引导学生创造出适合自己的有效的学习策略,最终达到以学生为中心的教学目标。“以生为本”的教学理念,应该在广大英语教师心中牢牢生根,只有如此,的课堂上才能真正做到以学生为中心,的英语教学才会充满生机和活力。
  参考文献:
  [1]田欣.优化英语课堂教学的几点做法[J].北京教育,1999,(8).
  [2]蔡蓓.对以学生为中心的教学法的深思[J].南京农专学报,2003,(1).

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