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认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系论文

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event - frame) ,它指的是一组同时可被唤起或相互唤起的概念成分和关系。他认为,在事件框架分析模式中有两个认知过程:一个是突出事件框架中某的认知过程,称为注意窗(window of attention) ,二是忽略事件框架中某些的认知过程,称为注意脱漏(gapping)。
  1.3.4认知语言学的五个基本研究主题
  所谓“认知”指的是, 人感知(perceive) 世界和对世界的万事万物形成概念(con ceptualization) 的方式,以及在此基础上形成的经验。认知语言学就是以此为基础的语言研究。具体地讲,有以下五个基本的研究主题: (1) 语言研究同人的概念形成过程的研究联系起来。(2) 词义的确立参照百科全书般的概念内容和人对这一内容的解释(const rual) 。(3) 概念形成根植于普遍的躯体经验(bodily experience) ,特别是空间经验,这一经验制约了人对心理世界的隐喻性构建。(4) 语言的方方面面都包含着范畴化,以广义的原型理论为基础。(5) 认知语言学并不把语言现象区分为音位,形态,词汇,句法和语用等不同的层次,而是寻求对语言现象统一得解释。
  2.语用学
  2.1语用学概念及其背景:
  语用学是语言学各分支中一个以语言为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言的理解和使用的学问,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何语境来理解和使用语言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究,它是关于人类语言本身的研究。在语言的使用中,说话人并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态,听话人通常要一系列心理推断,去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使用一门语言,仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。

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