怎样提高学生的英语成绩?论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:6092 浏览:21704 最后更新时间:2024-11-25
在英语教学的工作岗位上已有八个年头了。带了两届学生都不是让我特别满意,农村孩子的英语成绩比起城里的差。我一直在深思怎样才能提高他们的英语成绩呢?我认为归纳起来就三方面的理由:一是学生自身的,二是环境,三就是来自英语教师的理由。前两方面的理由是不容易转变的,但我自身的这方面还是可以的。所以我在努力的转变自己的思想。我认为可以从以下几个方面着手:
  

一、做学生喜欢的老师

  学生喜欢老师是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力,对提高课堂效益是十分的,关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生极大的热情去参与;反之,不注意培养学生的学习兴趣,让学生苦学,使学生厌学,则严重阻碍了学生学习能力的提高,当然更谈不上课堂效益的提高。虽然传统的教育方式可以压出成绩,但是学生学习能力的提高能压出来吗?
  做学生喜欢的老师,还应注意提高自身素质,用自己的身心去影响,用自己的去诱发,用自己的热情去感染,使学生和协调一致,创设愉快的教学情境,努力提高学习效率。
  

二、做学生的守护神

  作为教师的应该满怀热情地关怀爱护他们,决不能嫌弃排斥。学习好的学生是的学生,学习困难的学生同样也是的学生,大学习困难的学生具有学好英语的良好愿望,只有效的教学途径,弱科生也是可以教好的。要主动去关心他们,去亲近他们,深入到他们中间去,与他们交朋友,使他们对产生亲近感、信任感,消除师生间的心理隔阂。查明了他们成绩差的理由和知识的缺漏情况后,不同情况向他们进行辅导,他们,放下包袱,克服自卑感和压抑感,从思想上点燃他们进取的火花。所以说,只要认清时势、增强信心,就一定能把英语学好。学生认真学习英语了,那的英语教学质量就提高了。
  

三、提高课堂教学效率

  要提高教学质量,改善教学策略和手段,上课不能千篇一律。在课堂上尽量做到"精讲、多练、多让学生学英语用英语"教学法,有效地提高课堂教学质量。精讲是指在课堂教学中,要抓住教学目标、、难点讲深讲透,不该讲的不要在课堂上讲,尽量避开占用宝贵的课堂时间。多练、多让学生学英语用英语是指在课堂教学中老师要引领学生练习,可以分角色朗读,让学生扮演等等。尤其是现在刚改版的人教版的《Go For It》七年级的教材,每单元都有Role-play这样可以做到人人开口,达到提高学生的口头表达能力,增强他们学习的信心,这样一来,个个投入到学习中,不仅可以提高了英语教学质量,还可以培养学生学说英语的良好习惯。
  另外还可以利用教学艺术,根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲,把所学的内容用多种练习方式,启发学生思维,积极主动地进行创造性地学习,引导学生在大量口语练习中形成能力。使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。要做到这些,要精心设计,把每一课都导演成学生喜闻乐见的形式,创造语言情境,让学生比较轻松、自然地达到训练目的,培养学生良好的语言素质。
  (1)每单元的Role-play学生们感兴趣的话题,可以把程度不同的学生组合成一组,对白多的角色由较好的学生扮演,对白少的角色由差生扮演,这样促使同学之间在准备过程中,相互帮助,团结协作,谁也不愿因为自己而影响表演效果,学生们在语言训练中了快乐,同时巩固了所学的知识,也锻炼了口语表达能力。
  (2)现在的新版教材每单元的SectionB2b都可以让学生们复述。复述也是口语训练的形式,它可以提高学生综合运用语言知识的能力。可以按着故事的情节为线索,把词句投影到黑板上,或以时间,类别等为线索画成表格,引导学生复述。这样做,学生们在复述时有章可循,不会感到吃力,避开死记硬背。创造语言环境、帮助学生理解记忆,有利于增强学生的表达能力。
  

四、培养学生要持之以恒

  冰冻三尺非一日之寒,学习困难的学生不可能一下子提起来,这就要持之以恒。教育的目的是培养德智体美全面发展的人才,而不是高分低能的人。而中学教育的目的是培养学生良好的学习习惯,不能因为要成绩,而急于求成。
  总之,教学实践,要充分发挥的主导作用和学生的主体作用,调动学生们学习英语的积极性,学生们的听、说、读、写能力就会全面提高。教师的多方努力,指导学生学习英语,英语教学质量就一定能够大面积提高。相信我和同学们的共同努力在不久的将来同学们的成绩会有大的飞跃。