更好地在高校进行英美文学教学的几点看法论文

【摘 要】高校的大学生都认为学好英语就是为了应付各种必需的考试，毕业以后好找工作。学好英美文学则更是英语专业学生的任务，所以对这门课并不看重。然而，我国社会的发展和在世界经济中所起的作用，对大学生综合素质的提高提出了更高的要求。掌握好英语这门交际语言是的，但学好英美文学也是不容忽视的。本文从高校学生为什么学习、怎样学习及学好英美文学的深远三方面做了阐述。
　　【关键词】英美文学 趣味 欣赏 优化 审美 价值
　　文学是对一定时期、一定地域的某种社会历史形态和当时的人民生活状态的反映，它不仅记载了一些社会现象，而且反映出一个民族的思想文化意识，是文化和智慧的结晶。所谓透过现象看本质，从一些文学作品的阅读中去感受语言的艺术美、汲取教训、启迪思维，从而使大学生具有突破陈规、开拓创新的思维能力。一个民族不能没有创新精神，它是振新一个国家的关键。英美文学是人类文学史上不可多得的一笔宝贵财富，它是英语国家社会和文化的缩影。很好地了解英美文学，对提高大学生的文化修养和人文素质有着作用。那么，如何在高校英语教学中更好地进行英美文学教学呢？
　　

一、意识到学习英美文学是必要的和的

　　教育体制改革的不断深化，对大学生综合素质的培养有了的理念。因为教育部颁布实施的高校英语教学大纲中明确指出开展文学课程，不仅让学生学会阅读和欣赏一些英文原著，而且要学会分析一些作品，以此来提高学生的语言基本运用能力和人文素质，让学生对西方国家的文学作品和文化有一个更深的把握。这表明，英语专业学生无疑要学好英美文学这门课，但非英语专业的大学生也需提高对英美文学的认识程度。
　　作为高校必开课程之一的大学英语，对学生的要求不能仅仅停留在最基本的听说读写四种能力上，而是应该在英语学习过程中，让学生站在英语语言学习的角度去理解，让他们对与英美文学作品有关国家的地理环境、历史线索、风俗习惯、生活状况及当时的意识形态和价值观念有一个更深的了解，也就是所谓的人文素质的提高。
　　在人类文化历史发展的长河中，其延续和传递离不开人文。它向人们指引了一条分辨善恶美丑的道路，也担负着提升对美的反思、继承和批判，开拓自己独有的思维能力，启发学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，从加强英语语言运用的角度和提高大学生人文方面的素质来说，学习英美文学是极其必要的和的。
　　

二、更好地学习英美文学的几种途径

　　

1.注重课堂之外的阅读，多方面了解文学作品

　　教材是很好的教学内容，摘选了一些经典的文学作品供学生阅读。像大家都熟悉的具有代表性的莎士比亚、威廉姆·华兹华斯、拜伦等的作品。除此之外，教师还应向学生介绍一些课外读物对教学进行补充，从而让学生全面的、多方位的了解不同时期的英美文学作品，更好地培养他们阅读著名作品的兴趣。提倡多读原著，尽量少读缩写过的或用汉语译出来的版本。只有这样，学生才能从阅读中感受到文学作品本身的味道、纯英文思维的叙述方式。在读的过程里还要注重对不同时期文学作品的先后上进行安排。先读一些距离现在不是很远的、表达方式对于比较容易接受的、且读起来朗朗上口的作品。因为这样学生比较容易入门，既打开了学生的眼界，又增加了阅读的趣味性，让学生从更多的文学作品中去体会其背后的社会。
　　

2.注重欣赏纯英文的原版影片

　　经典的、深受大众喜爱的英美文学作品都被拍成了电影。让学生观看影片这种教学方式，使他们能够更加直接地欣赏这些作品。人物活灵活现，将书上的内容赋予了生命力。标准的且很生活性的语言更好地向展示了其使用的背景和条件，使学生彻底的融入剧情，不受汉语的困扰，用英语进行思维，刺激其学习的，为文学教学增添了颜色。此外，还可以与学生探讨这些作品，让学生从中学习其基本的语言知识，也可以试着用英语进行评论。由此可以更好地掌握英美国家的文化知识、提高其独立的思维创新能力。
　　3.利用好多种现代化的多媒体教学手段来优化英美文学教学
　　以前的教学策略比较单一、枯燥，老师台上讲、学生下面听。这使得英美文学这个特殊的课程的教授受到一定的限制。今天，对于科技高速发展的大环境来说，可以将教学手段进行改善与提高。老师在备课的过程中要对授课内容进行合理的安排与布局，内容不一样，策略也就不一样。不同的体裁应安排不同的授课方式，充分利用好现代化的多媒体教学方式，才会使教学效果达到最佳。常用的有如下几种策略：幻灯片的制作，添加一些语言叙述；插入一些相关图片；制作表格，增加影音文件等。例如：欣赏诗歌可以音频手段，让学生真切的感受到诗歌的韵律之美。还可以制作一些图表，比较一下各个时期不同作品的特点，添加一些背景知识介绍、人物生长环境等辅助材料，让学生更好地去把握作品，领会其主旨。
　　

三、学好英美文学的深远

　　

1.扩大知识面，充实学生课外生活

　　英美文学作品中囊括了各种环境的语言、真实的词汇、贴切的描述。阅读，学生可以扩大词汇量，并学会如何在某些特定的情景中筛选合适的语言表达自己的情感。英美文学作品中含有大量的复合句，站在语法角度去学习，也会获益匪浅的。还有其文学体裁，独特的语言艺术，让可以更好地去感知语言。将自己所阅读的作品与老师和同学在课下进行交流，既达到了知识互补，又充实了课外生活。
　　

2.让学生学会审美

　　英美文学作品中的一个个人物，以及极具个性化的语言，它美的体现。作家在使用这些词句的时候，经过斟酌再三挑选出来的。美国女作家玛格丽特·米切尔的《飘》，是一部长达百万字的宏伟巨著，起伏跌宕、引人入胜的故事情节、对人物内心世界的细致洞察，还有故事发展结果总是让人有点意外的叙事风格，妙趣横生，令人忍俊不禁。从它极具有浪漫情调的构思和写作技巧上来看，此作品获得了惊人的成功，不失为一部艺术性较高的著作。看似通俗的作品产生了感人的艺术力量。从审美角度来讲，复杂的斯卡利特还不能简单的被纳入“反面人物”的模式。
　　

3.让学生树立正确的价值观念

　　大学生们的年纪正是形成科学的世界观、人生观、价值观的时候，对社会的和人生的理由缺乏正确的思想指导。进入文学的领域，打开不同社会的这扇窗户，去观察资本主义社会的种种社会现象，以及当时人们的真实的生活，对比不同的社会形态，有助于学生形成自己正确的思想观念，更有助于形成正确的意识形态。
　　总之，世界经济一体化，让大学生学好英美文学是必不可少的。英美文学是世界文学的组成，是记录一个民族乃至整个国家的百科全书，不仅可以将它作为艺术作品去欣赏其精美的词句，感染其艺术的魅力，还可以站在社会学角度，审视其蕴含的人生哲理。学生们可以积极地去深思、去探讨、去继承、去批判、去开创，形成自己独特的思维方式，挖掘一些语言艺术，更好地学会审美，让自己的文化修养提高的同时，文学修养也随之提高。因此，将英美文学这门课地加入大学英语课程教学中，推动学生英语水平和综合素质的提高，是适应经济发展的，也是大学英语教学应该坚持不懈的任务。
　　【参考文献】
　　[1]王文.英美文学教学的改革.青年文学家，2010（11）.
　　[2]蒋樟健.多媒体应用与英美文学教学改革.海外英语，2011（10）.
　　[3]林燕平.英美文学教育研究，上海：上海外语教育出版社，2006.