最新英语旅游论文题目参考

作者:网友分享原创网站原创 点赞:6032 浏览:20563 最后更新时间:2024-10-17
高校旅游英语专业实训基地建设初探

写作提示-写作思路:实训基地是旅游英语专业进行实地实践的物质基础和重要保障。本文从旅游英语专业人才培养的现状入手,对高校旅游英语专业实训基地建设的必要性和功能进行分析,对旅游英语专业实训基地建设提出的对策。【关键词】旅游英语;实训基地;建设高校旅游英语专业的培养目标培养具有德、智、体、美、劳全面发展的高层次应用型人才,因此高校旅游英语专业的特殊性决定了旅游院校在专业设置上和教学体系中必须考虑实践性课程的开

中等职业学校校企合作旅游英语人才培养探索

写作提示-写作思路:本文对酒店与旅行社工龄超过三年的中高层在职从业人员(包括我校毕业生)进行问卷调查,依据调查数据做指引,调研旅游行业英语人才需求状况。通过企业在职从业人员的反馈,了解企业对旅游英语人才、人员英语岗位技能、人员英语素质与能力、人员相关英语专业知识的具体需求。通过比对和归纳相关数据,得出一定结论,在学校和企业合作人才培养方面做出创新改革提供有效的指向。促进旅游英语人才培养,归根究底是为了提升学生就

旅游英语课堂教学研究与探索

写作提示-写作思路:随着时代的发展,市场对应用型旅游英语人才有了越来越高的要求。而大学旅游英语课堂如果还是沿袭过去那种填鸭式教学方法,将无法让学生满足市场的需求。文章分析了旅游英语课堂的教学特点和现状,以大学课堂为例,介绍了在课堂上做出的探索。【关键词】旅游英语;教学改革;探索中图分类号G64文献标识码A文章编号1006-0278(2013)06-245-01迈入21世纪以来,随着经济的发展以及我国综合国力的增强,国内旅游也取得

“工学结合”环境下的旅游英语人才培养模式探讨

写作提示-写作思路:当前,我国高等职业教育正面临著前所未有的发展机遇。高职院校通过开展“2+1”教学模式改革以及探索具有“工学结合”特色的“三三四式”实践教学模式,为社会培养高素质的应用型旅游英语人才。关键词应用型旅游英语人才;工学结合;实践教学模式中图分类号0-012 文献标志码A 文章编号1009-4156(2013)05-109-04近年来,随著我国在国际政治、经济、文化、科学技术舞台上的作用不断加强,经济越发全球化,文

浅淡中职旅游英语教学

写作提示-写作思路:随着我国旅游业的迅猛发展,市场对旅游英语专业的人才需求不断扩大,而传统的教材、教法已不适应当前旅游业的发展。本文通过分析中职旅游英语教学现状,结合本人的教学实践,对旅游英语教学进行相关的探讨。关键词教学现状 双师型教师 校本教材 英语口语 情景交际 文化差异中图分类号G635文献标识码A 文章编号1673-9795(2013) 05(b)-0000-00我国加入世界贸易组织后,旅游业在我国迅猛发展,国外来华旅游

培养旅游英语应用型人才,怎么写作秦皇岛旅游经济

写作提示-写作思路:秦皇岛旅游经济的快速发展对旅游英语人才培养提出了新的要求。本文分析了秦皇岛旅游英语人才需求的特点,探索了以市场经济为导向的应用型旅游英语人才的培养。随着全球经济的迅速发展,国际间交流与合作增加,旅游业成为我国经济发展的一个增长点。在开发旅游产业,优化旅游市场环境等方面,我国旅游业面临着旅游人才紧缺的问题,特别是旅游英语应用型人才紧缺。高校在旅游英语人才培养方面取得了很大的成绩,但仍然存在一些问题

论项目教学法在旅游英语教学中的应用

写作提示-写作思路:以当前我国旅游英语教学效果来看,高职院校毕业生的英语水平与社会实际应用水平严重不符,难以适应社会发展与经济进步的需要。因此,加强旅游英语教学的改革,重视“项目教学法”的应用,是当前高职院校旅游英语教学亟需解决的问题。项目教学法主要指师生之间通过完成一个共同的目标,而开展的教学活动。在高职院校的旅游英语教育中,项目应该是实际工作中具体的、具有应用价值的产品任务,满足以下条件在完成该项工作的过程中

高职旅游英语教学模式改革探讨

写作提示-写作思路:随着我国旅游业的高速发展,对高职院校培养“实践性”、“就业导向性”的人才提出更高要求。本文将针对高职院校旅游英语教学中存在的问题,及改进教学模式的有效手段进行分析与阐述,以提高高职院校的教学效率。一、高职院校旅游英语教学中存在的问题(一)忽略实践教学在传统的英语课堂教学中,往往存在着以教师为中心,教师“一言堂”的局面,而学生仅是被动的参与课堂学习,以记笔记等非互动状态开展教学。教师大多根据教

项目教学法在旅游英语口语课程中的应用

写作提示-写作思路:旅游英语口语课程既要求教师在课堂上传授相关的旅游专业知识,同时也要求培养锻炼学生的英语口语能力。它具备了专业课和英语口语课的特点,是一门英语知识与旅游专业知识相结合,旅游的基础理论和实践技能相结合的课程。它着眼于与旅游相关的各种真实的、具体的学习活动和学习任务,突出学生的英语语言交际运用能力。项目教学法注重学习内容的实用性,使学生在完成工作任务的过程中培养综合实践能力和职业能力。一、项目教学法的

基于工作任务导向的高职旅游英语教学改革研究

写作提示-写作思路:工作任务导向教学法是一种风靡全国的职业教育教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学的方法,起源于德国的职业教育。自从工作任务导向教学法由德国引进中国以后,全国职业教育界纷纷效仿推行新一轮的教学改革,从专业课程到专业基础课程,乃至公共课程。国内,姜大源教授是工作任务导向教学法的理论研究代表性人物,在其教改思想的领衔之下,我院《旅游英语》课程进行了工作任务导向教学改革探索。本文在大量调