最新大学英语职称教育学论文选题参考

大学英语教学改革下教师角色的重新定位

写作提示-写作思路:随着我国大学英语教学改革的深化，大学英语教师角色的重新定位成为大学英语教学创新的关键。教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色的转变，才能确保此次教学改革的成功，取得良好的教学效果。关键词大学英语；教学改革；重新定位一、引 言大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分，大学英语课程也是高等院校开设的必修公共基础课程。《大学英语课程教学要求》指出“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能

大学生参加英语培训课动机调查及对大学英语教学的启示

写作提示-写作思路:随着经济社会的不断快速发展，越来越多的大学生倾向于参加校外的英语培训课程，而这些课程的优秀教学方式也值得大学英语教学的学习。在这种背景下，通过调查，揭示了大学生参加英语培训课动机，进而从培训课程所能够提供的英语应用环境及实践性的教学手法出发，给出了一系列大学生参加英语培训课对大学英语教学的启示。大学英语教学大学生英语培训课动机启示经济全球化的加速，使得英语成为大学生必不可少的专业化技能之一，相比

艺术院校大学英语三位一体教学模式研究

写作提示-写作思路:21世纪，我国大学英语教学应是专业英语为主，同时还应增加中国英语的教学。本文拟从教育学、应用语言学、社会语言学理论为依据，从教学目标的定位，课堂教学设计、教材的编写与使用等方面探讨如何艺术院校大学英语三位一体教学模式，艺术院校大学英语三位一体教学英语是世界上应用最广泛的语言之一。我国虽然已有100多年的英语教育史，但近30多年却是我国高校的大学英语教学快速发展期，不仅为国家培养了大量具有专业知识，专业

大学英语教学中的知识内化机制分析

写作提示-写作思路:所谓知识的内化，就是将外部的知识通过学生的认知活动进行重组之后转化成学生的内部知识，使学生在新知识与认知结构中的已经存在的旧知识之间建立某种内部的联系，使得学生原有的认知结构得到进一步地更新和完善。当然，内化机制并不是只存在于知识内化过程之中，只要是外部的客观的东西转换为内部主观的东西都可以称之为内化。英语教学的最终目的就是鼓励、引导学生掌握知识，将外部的客观的知识转化为主观的内部知识。而在此过程

以听说能力培养为重心的艺术类专业大学英语教改

写作提示-写作思路:艺术类专业大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分，是我国推行素质教育的一个重要体现和重要指标。艺术类专业的大学英语课程以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力。大学英语教学教学现状教学改革一、引言自我国改革开放以来，我国同国外的联系日益密切，英语在社会各个领域的地位日趋重要，国家对于大学英语教学也给予不断重视。但是，目前大学英语教学还存在着很大的不足和缺陷，

谈高职高专大学英语翻译教学

写作提示-写作思路:翻译水平是英语技能的全面体现，但翻译教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节，地位不高，教材陈旧，考试针对性不强等因素都制约了对学生翻译能力的培养。针对这一现状，在大学英语教学中应加大翻译教学的比重，强化翻译理论对实践的指导，努力培养学生掌握基本的翻译理论及技巧，发展独立解决问题的能力，使学生最大限度受益。高职高专大学英语翻译教学现状翻译技能根据《大学英语课程教学要求》规定大学英语的教学目标是培

大学英语自主学习效率的提高分析

写作提示-写作思路:培养学生的自主学习能力，是现代高校英语教学的重要任务。文章认为，激发学生的英语学习兴趣，营造轻松和谐的教学气氛，重视学生主体地位的发挥，以及利用网络化提高教学效率，都是促进自主学习策略不断优化的有效手段，我们也应在实践教学中积极利用这些手段。关键词大学英语；课堂教学；自主学习中图分类号G642.4 文献标志码A 文章编号1674-9324（2013）26-0151-02为适应市场经济的发展，我国实行了全面的高

浅谈大学英语课堂教学中的俚语教学

写作提示-写作思路:英语俚语的生成、使用和广泛流行映射出西方人的社会文化心理，它们蕴含着人们对社会文化现象所持的各种态度和情感。然而在很多大学尤其是公共外语课堂教学中，教师往往只根据特定的教学大纲去完成一定的英语教学任务而忽视了对英语俚语的教学。本文将从英语俚语的概述、重要性、翻译法及禁忌来激起大学英语教师在课堂教学中对俚语教学的重视。关键词大学英语；俚语教学中图分类号G642.3 文献标志码A 文章编号167

高职大学英语课程改革之职业应用能力培养研究

写作提示-写作思路:我国的高职教育现在已经逐步走向实用化的道路，可是我国高职的英语教学却出现了与职业教育发展不协调的局面，我们要改变高职英语只重视培养学生知识结构的传统教学模式，建立高职英语课程教学以培养学生职业应用能力为主的教学模式。本文就高职大学英语教学现状和高职英语课程教学基本要求、以及高职大学英语课程改革的思路和改革方法进行了研究，目的在于促进大学英语教学改革，提高高职英语的教学质量。关键词高职；大

沙漏模式在大学英语教学中的应用

写作提示-写作思路: 本文针对非英语专业学生语言运用能力薄弱的现象，介绍了美国罗克·布兰迪教授创立的沙漏模式教学方法，同时将这一教学模式应用于教学实践中并加以分析，从而得出沙漏模式是一种行之有效的教学模式，有助于提高学生的学习兴趣及语言交际能力。关键词 沙漏模式 大学英语 英语教学中图分类号H319.3 文献标识码A1沙漏模式的概述沙漏模式（Hourglass Model）是罗克·布兰迪（Brock Brady）教授于2001年在美国大学英语