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KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的论文

导读:本论文是一篇关于KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的的优秀论文范文,对正在写有关于KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的论文的写作者有一定的参考和指导作用,《KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的论文》论文片段:进程的合理化, 使课程实现综合化 见表 2  (二)提高学习知识的应用能力(A)  1、学习能力培养  每个人都在不停的学习,不论是在学校还是在工作中。教师不但教授给学生知识,也在影响着学生的学习习惯的形成,要培养学生掌握良好的学习策略。良好的学习习惯不但可以提高学习效果,而且可以让人受益终生。还要掌握有效的学习策

KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的论文WORD版下载 英语论文范文 :
摘要:我国经济和国际交流的蓬勃发展,致使我国具备扎实的英语语言能力和商务背景文化交际能力。商务英语中包括了英语、商业等文化,其教学的最终目标是把学生培养成能在商务环境中,具有跨文化的交际能力。
  关键词:KAS模式 商务英语 人才培养
  一、KAS在高职商务英语专业人才培养融入的
  KAS即Knowledge、Ability、Skill,KAS模式是源于美国对职业的培训模式。就是对企业管理阶层的人员进行训练,在工作的知识、能力和技巧。简单的说KAS模式是管理学上的一种培训策略。KAS培训法主要内容:讲授法、讨论法、案例法、模拟角色法、对抗辩论法、专题讨论法、参观学习法、现场实习法、职务轮换法和继续教育法。当下高校所采取的商务英语专业人才培训的细分及融入的尝试,以高校的课程出发,结合成熟的教学资源,能够提高商务英语专业对实际的融入。构建KAS模式平台要以结构性整合、教学环境多元化和教学动态化等方式。实施相关基础、专业理论和实践课程,探索KAS模式在商务英语中专业人才培养的应用,实施相应的教学策略。
  调查显示,用人单位最注重的是实际工作能力,上手快,商务英语实践性很强,高职商务英语专业的的课程应主要培养学生的动手能力,以进出口业务的具体操作作切入口。解构目前社会对商务英语专业人才的需求,把英语、外贸知识、技能掌握三个方面与KAS结合分析,从KAS模式的专业课程、教学法等方面进行探索。在融入KAS模式上,培养出高质量的复合型人才。
  二、基于KAS模式的高职商务英语专业人才培养
  (一)完善专业的知识结构
  1、明确专业人才培养目标
  高职教育与普通高等教育是不同的教育种类,明显标志在于对人才培养的目标是不同的。高职教育是以就业为向导的教育,培养的目标是高技能人才。要把社会需求与个性需求融为一体,即职业性和教育性融为一体。要有确定自己的类型,使其不能被取代,才能够使高职教育广泛的发展。让学生在校期间能够掌握商务英语的基本技能,增强学生的动手能力,使上岗的周期缩短,这样可以提高学生在就业竞争中的优势。高职商务英语专业的培养人才目标:培养具有扎实的英语语言基础,对于国际商务、经贸的基本理论和实践技能能够熟悉掌握,熟悉礼仪、谈判和文秘工作,各类现代化办公设备与通讯掌握自如,同时,还要具有相当强的实践能力和就业竞争力,同时具备良好的个人素质和沟通协作能力的实用型复合人才。个人素质能力要求具有较强的中、英文听、说、读、写、译的能力。各项能力的综合,构建出商务英语专业的能力要素,见表1
  2、完善专业知识结构
  要确立准确的高职商务英语专业人才培养的目标,要完善专业的课程设置,让学生具备完善的专业知识结构,就是KAS模式中的K。高职商务英语专业人才不仅要具有扎实的专业基础知识,最主要的是要具备良好的实践能力。高职商务英语人才培养过程中,语言基本技能和商务操作技能培养层由主干课程实践完成,主要培养学生英语基本的听、说、读、写、译和国际商务基本操作技能;课堂教学中注重培养学生的语言基本技能和商务知识技能,提高学生的英语听、说、读、写、译和国际商务基本操作的能力。依据教学进程的合理化, 使课程实现综合化 见表 2
  (二)提高学习知识的应用能力(A)
  1、学习能力培养
  每个人都在不停的学习,不论是在学校还是在工作中。教师不但教授给学生知识,也在影响着学生的学习习惯的形成,要培养学生掌握良好的学习策略。良好的学习习惯不但可以提高学习效果,而且可以让人受益终生。还要掌握有效的学习策略,只有适合自己的学习策略才能达到事半功倍的效果。
  2. 应用能力的培养
  学生在走入工作岗位后,从一开始对商贸英语专业的了解到实际中开始应用,都有较强的知识应用能力,因此,教师对学生的应用能力要进行多方面的培养。同时,要丰富教学资源,商务英语专业知识的覆盖面广,所以要丰富教学资源,弥补课堂教学的局限性。还要采取多样化课后作业,要以提高学生的能力为测
  (三)培养职业素质和技能(S)
  1、校内模拟实验
  可以多媒体已安装的模拟实习软件,建立真实的商务虚拟环境,学生可以在其中体验整个过程,对他们的实践能力的提高会有很大的帮助。比如,可以让学生扮演不同的角色,进出口业务的出口商、进口商、供应商、文秘、企业管理人员等,不仅激发了学生的学习兴趣,还使学生了解到各项工作的业务流程的动

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周期缩短,这样可以提高学生在就业竞争中的优势。高职商务英语专业的培养人才目标:培养具有扎实的英语语言基础,对于国际商务、经贸的基本理论和实践技能能够熟悉掌握,熟悉礼仪、谈判和文秘工作,各类现代化办公设备与通讯掌握自如,同时,还要具有相当强的实践能力和就业竞争力,同时具备良好的个人素质和沟通协作能力的实用型复WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的论文WORD版下载

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