计算机辅助技术在英语听力制作中的运用论文

培养学生的综合语言运用能力，是基础教育阶段英语课程教学的目标，听力能力的培养又是学生综合运用语言的基础。可见，制作适合教学需求的听力资源是教师应具备的教学能力，也是有效培养学生英语听力能力的手段。
　　积极推进信息技术手段在教学中的应用，推动信息技术与相关学科课程的整合，是课程资源开发的途径之一。当代科学技术的发展，全程利用计算机辅助制作英语听力的策略被广泛运用于外语教学中。下面简要阐述计算机辅助制作英语听力的策略。
　　

一、前期准备

　　具备声卡的计算机、因特网、听力文字材料、畅言智能语音教具系统2.0软件、Cool Edit Pro 2.1软件。
　　二、使用畅言智能语音教具系统

2.0软件，将听力文字转换为mp3语音

　　

(一)制作中文题头：

　　1. 在连接网络的状况下，打开“畅言智能语音教具系统”，点击“中文朗读”模式。
　　2. 在文本输入框中直接输入或粘贴的朗读的中文题头文本。如，“

一、听录音，给下列图片标序号。”

　　3. 选择使用“中文女声朗读”“中文男声朗读”，即可试听所输入的中文文本录音。
　　4. 点击右下角“保存”，选择保存为声音文件（MP3格式）。
　　

(二)英文听力制作：

　　1. 在连接网络的状况下，打开“畅言智能语音教具系统”，点击“英文朗读”模式。
　　

2. 登陆后点击进入“高级模式”。

　　3. 在文本输入框中直接输入或通粘贴事先准备好的朗读的英文听力文本。
　　4. 选中全部文字后点击“朗读速度”，根据学生的接受程度选择听力播放速度。
　　5. 点击“选择发音人”（在对话型听力中，不同对话角色所说的内容，可以选择不同的朗读者来朗读，也可以直接勾选“这是对话”），点击右下角播放图标（如上图）进入听读界面。
　　6. 点击“返回”可以对试听效果进行修改。如键入回车键将一段文本断开，以实现断句，在单词之间键入“-”来延缓对下一单词的播放。
　　7. 修改完成后，若试听满意，点击“保存”，选择保存为“声音文件”（MP3格式）。
　　三、使用Cool Edit Pro

2.1软件进，行后期处理及录音合成

　　1. 打开Cool Edit Pro 2.1软件，进入语音文件编辑页面，然后分别打开前面保存的中文题头录音和英语听力录音。
　　2. 新建文件，将已经分别打开题头及英语录音复制到新建文件中，合一个完整的听力。
　　3. 在每段录音之间空白处增加间距调整每题录音间隔时间，保证学生有充足的时间根据听到的内容填写答案。
　　4. “复制”→“粘贴”每段录音，设置录音播放的次数。
　　5. 选中对应的录音波形，点击“效果”→“变速/变调”→“变速器”，调整语音播放速度；点击“效果”→“波形振幅”→“音量标准化”进行语音音量调整。
　　6. 点击“文件”→“另存为”，保存文件类型为mp3格式。
　　“畅言智能语音教具系统”、“Cool Edit Pro”进行制作和合成处理的mp3格式的英语录音，极大地克服了传统磁带录音的弊端。不仅语音发音标准（美式、英式发音），避开了教师发音水平及地方发音的干扰，而且录制质量稳定，无任何杂音，效果清晰。
　　计算机辅助制作英语听力的策略，充分发挥信息技术的优势，极大地便利了英语听力教学，能够更有效地推动学生综合运用语言的能力。