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高校英语教育的人文作用论文

导读:本论文是一篇关于高校英语教育的人文作用的优秀论文范文,对正在写有关于高校英语教育的人文作用论文的写作者有一定的参考和指导作用,《高校英语教育的人文作用论文》论文片段:献】  张萌,张骞,潘欣欣. 浅谈大学生就业素质的提高. 山西师大学报(社会科学版),2011(S2).  王晴. 从“教化”到“培育”. 华东师范大学,2011.  尹国华. 高职院校人文教育的目前状况分析及策略研究. 西南师范大学,2004.上一页 1 2 

高校英语教育的人文作用论文WORD版下载 英语论文范文 :
艺复兴时期更,除了基本的科学知识的储备,还应培养出学贯中西,始于“通识”而达到“博雅”的人才。然而,高职高专院校限于资源和条件,无法为学生全面开设文史哲艺等课程,因此,英语教育可以承担起人文教育的任务,帮助学生语言来了解不同文化,从而达到提高人文素养的目的。
  三、英语教育和人文教育的结合方式
  前文中已经提到英语课文教学中的人文引导,除了课文教学之外,教师还可以组织讨论、补充课外参考资料、教学实践活动等等来丰富英语教学,让学生学习英语来全面了解文化,提高自身的人文素养。下面将讲述一些在课堂上将英语学习与人文教育结合的具体做法,以供探讨。
  第一点,课堂讨论的策略。在每次开始一篇新的课文之前,教师可以结合本课中涉及的人文知识准备讨论内容。例如,在学习关于价值观的课文之前,教师可以列举出价值观的五个标准:金钱,权力,真理,智慧和美,让学生自由讨论并且勇敢表达自己的选择。课堂上不同价值观的碰撞,学生可以反思自己的生活并且做出更好的选择。
  第二点,课外参考资料补充。大学英语课文涉及英语国家生活的方方面面,学生对于国外的新鲜事物有很强烈的好奇心。例如,有一课讲到国外肥皂剧的收视率很高,甚至连总统和总统夫人都热衷于收看热门肥皂剧。这时,教师可以充分利用网络,将国外优秀影视作品进行搜集,然后作为学习参考资料发给大家。这样能够充分调动学生学习优秀文化知识的主观能动性。
  第三点,教学实践活动。大学教育强调“教学相长”,在学期中,教师可以根据英语学习内容安排实践活动。例如,有一篇文章介绍了世界上著名的各大城市,练习中要求学生准备PPT对自己喜爱的城市进行补充讲解。当教师进行要求后,学生能够充分配合并且在寻找资料和完成PPT的过程中进行人文知识的学习。
  以上几点只是个人在进行英语教学的一些浅尝。这些尝试,学生对于英语有了更大的兴趣,并且对于人文教育有了一点体会。在今后的教学中,还希望能够与更多有着丰富经验的教师探讨英语与人文教育的,从而更好地服务于教学,培养出具有综合文化素养的学生。
  【参考文献】
  [1]张萌,张骞,潘欣欣. 浅谈大学生就业素质的提高[J]. 山西师大学报(社会科学版),2011(S2).
  [2]王晴. 从“教化”到“培育”[D]. 华东师范大学,2011.
  [3]尹国华. 高职院校人文教育的目前状况分析及策略研究[D]. 西南师范大学,2004.

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