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小学英语教育中合作学习教学模式的应用论文

导读:本论文是一篇关于小学英语教育中合作学习教学模式的应用的优秀论文范文,对正在写有关于小学英语教育中合作学习教学模式的应用论文的写作者有一定的参考和指导作用,《小学英语教育中合作学习教学模式的应用论文》论文片段:

小学英语教育中合作学习教学模式的应用论文WORD版下载 英语论文范文 :
摘要:合作学习是小学英语教育中一个非常的教学模式。了解合作学习在小学英语教育中的必要性;明确学生在小学英语教育中应用合作学习存在的误区;意识到合作学习应用于小学英语教育的特点,才能更好地运用合作学习辅助小学英语教育,有效激发学生的英语学习兴趣和能力。
  关键词:小学英语 合作学习 应用
  1672-1578(2013)05-0215-02
  全球一体化和社会化大生产的不断发展,合作越来越人类认知世界,组织生产、生活的最有效的策略之一。据统计获得诺贝尔奖的学者中有60%以上的是与他人合作而获奖的。合作学习作为合作在教育领域的具体应用,正在被越来越多的教育者和学习者所关注和推广。2001年国家颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:“合作学习,推动学生之间互相交流,共同发展,推动师生教学相长。”按照新课程改革要求,小学中高年级增加了英语课。提高小学英语教育质量,合作学习必定发挥应有的作用。
  1 合作学习应用于小学英语教育的必要性
  合作学习是在上个世纪70年代后期,在美国兴起的一种新的教学理论和策略,它的应用可以有效改善课堂内的社会心理气氛,满足学生的心理需求,推动学生情感的发展,调动学生的学习积极性从而大面积提高学习成绩。我国于上世纪90年代初开始出现对合作学习的研究和实验,并取得了较好的效果,随被国家教育机构确定为主要的教育指导方针之一。在小学英语教育中开展合作学习对培养学生的团队合作能力,提高学习兴趣,都有很好的推动作用。主要有以下理由:
  一是开展合作学习可以培养合作能力。“教育的组织形式同社会产业的生产方式有着天然的联系。”[1]在社会不仅仅是竞争日趋激烈的时代,更是合作更加广泛深入的时代,个人合作能力的强弱决定着成就事业的大小。而合作能力不是天生就俱有的,是后天培养的,不是一蹴而就的,是长期的培养和实践。研究表明,早期的合作训练可以大大提高人的合作能力。英语是语言的一种,人类的合作语言的沟通和联系,学习语言与培养合作能力有先天的联系和共同之处。因此,在小学英语教学中开展合作学习,对培养学生的合作意识、合作能力都有非常的现实和今后职业发展,对英语的学习也有很好的推动作用。
  二是合作学习可以有效激发小学生的学习热情。“合作学习将教学策略从传统上师生之间的单相交流或双向交流,变为各教学动态因素之间的多项交流,由此拓展了教与学的信息来源,提供了各教学动态因素之间的互动平台,增加了教学过程中每个学生的参与机会。”[2]在小学的英语教学中常常感到,有的学生敢于发言,敢于与老师交流学习体会,但更多的小学生并不愿意在老师和同学面前“表现”。成了课堂学习的旁观者,加之在日常生活中用到英语的场合比较少,语言失去了交流的功能后,就失去了应有的吸引力,逐渐使这些“旁观者”失去了学习的兴趣。而合作学习却可以给他们提供一个能够比较自由,没有太多心理压力的交流平台,用另一种语言与小伙伴进行简单的交流,其中新奇的乐趣大大增加了他们的学习兴趣,同时也给更多的小学生提供了说英语的机会,巩固了学习成果。
  三是合作学习提高了小学生的深层次的思维能力。瑞士著名心理学家皮亚杰认为,对语言、规则、道德和符号系统等社会经验知识的学习,只能在与他人的互相作用中才能习得。在小学英语课堂上,老师领读一句,学生们跟读一句的现象并不罕见。这种学习是一种机械的、简单的、缺乏深层次思维的学习方式,学习方式直接,效果明显,但比较容易遗忘。因为这种学习方式,没有与他人的交流,没有思维对所学知识的分析和理解,并在大脑中联系起来的过程。在合作学习中,学生之间、师生之间并不是孤立的个体行为,而是交互的认知过程。小组成员之间的英语对话,不会像书本上一样是一成不变的,而是要每个小学生思维加工后,变成能够表达出自己意思,而且还要让别人听懂的句子或词组。说话者强化了对英语的理解和记忆,受话者可以参考学习这种思维过程,进行造句,使参与学习的人都能提高对英语学习的领悟水平。
  2 在小学英语教育中应用合作学习存在的误区
  国家教育机构和教育界的有识之士的大力推动,合作学习这种教学理论和策略,正在被越来越多的小学英语教师所接受,并应用到教育实践中去。但是,由于我国与国外相比相关研究和应用起步较晚,由于环境、办学条件和师资等方面的制约,合作学习在教学实践的应用中还存在一些误区:
  一是分组学

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的策略之一。据统计获得诺贝尔奖的学者中有60%以上的是与他人合作而获奖的。合作学习作为合作在教育领域的具体应用,正在被越来越多的教育者和学习者所关注和推广。2001年国家颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:“合作学习,推动学生之间互相交流,共同发展,推动师生教学相长。”按照新课程改革要求,小学WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供

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