家长对孩子的英语教育论文(2)

时间:2009-05-25 00:00 来源:www.yingyulunwen.com 点击:次

    2 TPR教学法
    TPR的英语全称是“total physical response”，即全身肢体反应教学。为帮助学生在课堂对所授内容更好的理解，那么教师会在教学过程中配合语言加入大量的肢体动作，图片，实物以及教具，让学生通过听，看，玩的方式（不是翻译和解释），对所授内容记忆深刻，达到更好的吸收效果。
    3 重叠式教学法
    目前在英语学习的过程中，很多的学生都有这样的困惑，就是学到的东西总是特别容易遗忘，无论单词，句型还是语法。当然，遗忘是学习的一部分，很少有人能够过目不忘。根据美国著名心理学家弗林韦士的研究结果表明，一个成年人如果对一项事物要达到终生不忘的记忆效果，必须要针对该事物进行80遍以上的重复刺激，而一个12周岁以下的孩子，则需重复刺激30遍。这里的刺激指的是有效刺激，那么何为有效刺激呢？传统教学过程中采用复习的方式来进行，单调的重复是绝对无效的，一样会遗忘。只有把同一事物反复多次的出现在不同情境中，才能称为有效刺激。例如教孩子一个单词“apple”，第一次出现在客厅的茶几上，第二次出现在超市的货架上，第三次出现在厨房的冰箱里，第四次出现在农场的果园......只有这样才能让学员能在自然的状态下接受多次有效的刺激，并且没有很大的记忆压力，最终达到终生不忘的记忆效果。
    4 主题式情景教学法
    We don#39;t learn English,but use it.英语的学习绝非理论学习，我们必须更加注重英语的实用性。因此在英语学习过程中，必须要采用场景的学习方式，不同主题不同场景将为学员在实际的应用过程中提供不同参照对象。情景教学也要渗透以下几个方面。第一，语言不是脱离文化背景独立存在的，它是一种文化沉淀的产物。因此在教学过程中，我们在教授语言的同时必须渗透文化背景，风俗习惯的内容。其次，语言是有阶层的，在教学中我们传授给学生的必须是上层面的语言和表达方式。第三，现阶段许多学生在学习过程当中忽略了口头语和书面语的区别。最后，情景教学中应该让学生明白西方人容易接受的约定俗成的表达方式，并且这些表达习惯可能有悖于常见的语法现象。只有这样，才能避免在语言的实际应用过程当中造成不必要的误会和麻烦。
    综上所述，英语的学习不是单纯的灌输，它需要正确的教学观念和行之有效的教学方式方法，只有这样，我们才能在孩子英语学习进程中很好的把握最终的效果，着实地提升孩子的英语水平和实用能力。