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中学英语教学论文
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中学英语教师人才的培养论文

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中学英语教师人才的培养论文WORD版下载 英语论文范文 :
摘要:人类进入了二十一世纪,科学技术的迅猛发展,我国基础英语教育改革更深入全面,提高英语教学质量,普及英语和培养英语人才,是为国家经济发展服务和适应21世纪公民素质的需求。因此,新世纪对英语教师素质提出了高要求,而目前广大农村和贫困地区的英语教师离此要求还很远,这对外开发和交流合作的一大障碍和弱点,而高尚的职业道德是专业素质的源泉,全面的理论教育知识是专业素质的基石,较强的综合能力是英语教师素质中最直接、最关键的。所以,教师只有对自已严格要求,不断学习,加强修养,让自已一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤。
  关键词:中学英语教师;道德;专业素质;培养
  要注重培养高尚的教师职业道德
  育人先育德,时下面对激烈的市场竞争,科技的迅速发展,只有把握“做人”的真谛,才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件,亲其师才能信其道。也只有加强师德教育,才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世界纪英语人才。这是时代的,也是历史责任的呼唤。具体而言,高尚师德尤其要铸造爱岗敬业、无私奉献的师魂。
  作为教师,谁如果想一名出色的教育者,就要把教师道德理论化为思想策略,同时要身体力行,化为自己有血有肉的道德人格。
  教育家第斯多惠说过:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能去发展,培养和教育别人。”因此,教师也要有策略地提高师德修养,要公正、仁慈和有义务感,这样才能对学生有潜移默化的正面影响,培养健康、健全、正直的学生。
  要具备全面的教育学、心理学知识
  作为一个教育工作者,应该懂得一定的教育学、心理学知识。原苏联教育心理学家苏霍姆林斯基曾说过,不懂心理学的教师不是好教师。教师具备相应的心理学知识与运用心理学知识解决教育理由的基本能力,如判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力,这就理论的支持,即人的学习动机分析理论。教师要懂得一定的心理学,应了解不同学生的学习心理特点,选择科学合理的、适合本班学生的学习策略,并在上课过程中多加深思,适时改善教学策略和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战,使学生的身心都能健康的发展。
  要有必备的教育法律法规知识
  学法,要着力学习《中华人民共和国教师法》,《未成年人保护法》,《教育法》《义务教育法》,做到知法、用法,运用法律来维护自身的合法权益;守法,做到依法施教,以法治教,在教学中不体罚、变相体罚学生,依法维护学生合法权益,依法保护身心不完善的未成年学生;依法处理和化解各类教育纠纷和矛盾。
  中学英语教师要具备合理的知识结构
  精湛的业务是提高教师素质的关键。如果说高尚的师德是做好教育工作的动力,是提高教师素质的基础的话,那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。应试教育向素质教育的转变,教师要树立以全面素质为基础,以能力为本位的教育思想,要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习、学会做事、学会存活、学会发展,真正学习的主体。黄炎培先生早就主张:教育的教学原则应是手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求,那么,一个合格的中学英语教师应该在以下几个方面下功夫:扎实、系统、精深的语言教学理论素养和专业知识。由于人类语言的特殊社会功能和认知功能,语言教学在很大程度上不同于其他学科。外语教学更具有其特殊性,涉及语言学、教育学、心理学等多个方面。英语教师要想成功地进行英语教学,就有坚实的理论作指导。关于教育学科类知识,教师加强这些理论的学习,否则将严重影响外语教学的有效性。
  1.要具备全面掌握并正确处理教材的能力
  (1)注重知识传授与倡导自主、合作、探究学习之间的矛盾:改善自己的教学行为来推动学生全方位学习方式的转变,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养各方面的能力。
  (2)新课程空间自由度大与教师创造性实施能力小的矛盾:
  (3)新课程有效地推动学生全面发展与学校评价方式滞后之间存在矛盾:应在课堂中加强能力培养和训练。
  (4)新课程注重策略的多样性与教学中个别学生掌握不扎实之间的矛盾:在教学,中应强调和注重个别辅导。
  (5)活跃课堂气氛,与保持课堂

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