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小学英语教学论文
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小学英语学习对策形成论文

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《英语新课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务之一就是:“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”因此,在的英语教学中,不仅要教授英语知识,更要学习策略的传授。
  1 转变教育角色,实施计划训练
  新课标下教师的职业内涵发生了变化,教者要由原来的管理者、制约者、教员变成诊断者、培训者、教练、协调员、语言学习者、研究者。作为一名英语教师转变自身教育角色,不断学习先进的教育理念,了解的外语学习策略,如教学准备策略、教学实施策略,因材施教策略、教学监控策略等。从而不断提高学习策略训练的目的性、科学性、适用性。
  以外研社教材为例,在具体的在训练中,要遵循“有、重反复、逐步积累”的原则;要根据各年级学习内容的不同,每学期对一些策略进行训练;要让学生不断实践、反思,逐步形成适合自己的策略。在英语学习的起始年级,可有意识地训练学生注意听课、敢于提问、发现了解语音规律等学习策略。在英语学习的中高年级,可训练学生制定简单的学习计划,并能做好学习记录;引导学生有目的地预习、复习,善于把握英语交际机会,能主动实践所学内容;了解并尝试各种阅读策略,能初步使用学生字典;能审视自己的学习策略,认识哪些是有效策略;能对自己的学习进行评价(根据各单元目标完成情况,评价自己的学习状况,制定改善计划)等。
  2 加强新知预习,培养认知策略
  预习是独立地进行阅读、分析、深思,有助于培养学生的自学能力。然而,据笔者对某校所作的一份调查表明:许多学生未能养成课前预习的习惯,大多数学生除学校早自习外,在家自己预习新课的只占总数的10%。因此,在英语学习中,学生预习新知的意识亟待加强。
  具体做法:(1)注重家校联合,强化思想教育。学初可召开家长会,强调预习的性,要求家长配合。课堂上应大力表扬有预习习惯的学生,给他们加分;对于预习落实不够好的学生,可与家长一起对其进行批评教育。(2)每周制定导读提纲,教给学生预习的策略步骤,让学生依照导读提纲进行有效预习。第一步,不看课文听录音,了解自己能听懂什么?第二步,打开阅课本读,圈划出不理解的生词句,并对照录音确定词句读音。第三步,联系上下文、借助工具书确定词义,对自己无法解决的做出标记,待课堂提问。第四步,尝试理由质疑。
  3 引导反思评价,发展调控策略
  每一个学生在学习时都在无意地运用某种策略。但学习策略的使用不能机械不变,教者应帮助学生根据自己的学习情况,灵活地选择、调整和运用。所谓调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。形成科学合理的调控策略是学会学习的标志。在具体的英语学习过程中,教师可引导学生进行学习反思,建立调控策略,使学生自己的理由有效地改善,从而使学习能够有计划、有步骤地进行。
  3.1自我反思
  教师可指导学生对每周或每月的英语学习情况进行回顾:(1)在这一段时间内学习状况如何?(2)学习上还有哪些障碍?是否能解决这些困难?(3)是否注意到自己在学习中的进步与不足?(4)是否能顺利地执行学习计划?还作哪些调整?
  3.2调查评价
  英语学习策略训练的目标不仅是告诉学生如何使用,何时使用,为什么使用,更要将学生能独立选择自己的策略,提高学习自主性和自我指导能力作为深远的目标。具体教学中,教师可一定的调查、问卷等形式,了解学习策略,及时指导调控。如:(1)你是否总是根据进行预习?(是/否);(2)你在学习中是否能够积极深思?(是/否);(3)你对所学习内容能否主动练习与实践?(是/否);(4)你是否能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物?(是/否);(5)你在平时是否注意观察生活或媒体中使用的简单英语?(是/否)。此外,还可策略练习后引导讨论、教师与学生交谈等策略训练学生的调控策略。
  4 实施对话操练,形成交际策略
  4.1借助媒体操练
  在课堂教学中,学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、烦琐的过程。在这个过程中,学生学习新的单词和句型,多次反复地练习听、说句子直至熟练。运用现代教育技术手段,可化枯燥为有趣,化烦琐为简练,将一个个生硬的句子转换成实情实景,激发学习兴趣。在平时的英语课堂教学中,可将课文对话以动画形式呈现在课件中,让学生自行观看、静听、跟读、模仿,在此基础上为每位学生提供分角色表演的机会。例:教学“Happy Birth

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是否能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物?(是/否);(5)你在平时是否注意观察生活或媒体中使用的简单英语?(是/否)。此外,还可策略练习后引导讨论、教师与学生交谈等策略训练学生的调控策略。  4 实施对话操练,形成交际策略  4.1借助媒体操练  在课堂教学中,学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、烦琐的过程。WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供

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