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小学英语课外作业实效性行动论文

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交流自己的小本本。充分利用社会资源使课外作业具有新鲜感和趣味性。不断积累,拓宽学生获取知识的渠道。
  2.体现一个“活”字。学习语言,既有大量听和读的输入,又要有说和写的表达。学完了书中的对话,不能只靠机械地背诵,更的是所学语言来做事情,体现“活学活用”。因此,一定要多设计一些听课本录音以及将对话运用到现实生活中去的课外作业。比如六年级学习《I have a pen pal》时老师可以设计这样的作业:写信向笔友介绍自己的近况,说说假期的打算,然后好朋友之间再交流彼此的书信,这样既锻炼了英语写作能力和阅读能力,又交流了同学之间的感情。再比如学完《It’s Warm Today》谈论天气这个话题后,老师可以设计这样的作业:电视台要招聘国内、国外天气预报员若干名,每人回家准备一份模拟主持稿件,用英语播报国内外主要城市的天气情况,并提醒人们不同天气状况下着装的变化。
  3.体现一个“做”字。老师要充分发挥学生的自主性,尊重他们的真实想法和策划,将学习语言与“做事情”有机地联系起来。五年级学完《This is my day》一单元后,布置制作自己或家人作息时间表的作业,然后看看谁的时间活动安排的科学合理,并适时教育学生如何合理安排时间。再比如学习关于家务劳动《What can you do?》后,调查十名同学会做什么样的家务,不会做什么样的家务,每十人中选出一名“劳动能手”,由劳动能手组织大家一起学习那些不容易做好的家务劳动,当然在做事情的同时不能忽略语言运用。

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,然后看看谁的时间活动安排的科学合理,并适时教育学生如何合理安排时间。再比如学习关于家务劳动《What can you do?》后,调查十名同学会做什么样的家务,不会做什么样的家务,每十人中选出一名“劳动能手”,由劳动能手组织大家一起学习那些不容易做好的家务劳动,当然在做事情的同时不能忽略语言运用。上一页 1 2 WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供

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