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小学英语教学论文
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小学英语课外作业的分层设计论文

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为了使孩子们主动完成课外作业,也为了使孩子学有所获,教师如能在布置课外作业中注意如下几点,对提高学生的学习成绩有很大的好处。
  一、课外作业的设计清楚、具体,承认学生差异,注意分层
  由于学存活在着智力水平、认知结构和学习动机、心理、个性等差异,学习能力发展不均衡,所以作业的设计要尽量从各层次学生的实际出发,依据其最近发展区,建立多层次的弹性作业结构,以适应不同层次学生的要承认学生的差异,为此作业布置不宜“一刀切”,不宜“同样要求”,教师对不同学生应分层次布置作业。
  二、课外作业的设计要贴近学生的实际生活,内容要有趣味性
  英语作业的设计只有贴近学生的实际生活,学生才可以真切感受到英语在现实生活的作用,体会到英语与生活息息相关,从中体验英语学习的和价值。
  学完一个话题后,应让学生自由选择适合自己的策略巩固新学单词和句型。描述人物的个性及外貌话题,设计了让学生介绍自己喜欢的朋友、家人,或卡通人物或人物明星。学生们有的选卡通人物小丸子来描述;有的选自己喜欢得小演员来描述。孩子们把人物的个性、爱好及其他的情况都用英语描述出来,在向大家介绍时其自豪的表情现在仍在的眼前。这样不仅能让学生有效的锻炼,而且在轻松愉快的环境中提高学习效率。
  三、作业的形式要有灵活性
  教师考虑课外作业时,要学生的差异,设计多梯级的作业,给学生留有自主选择的空间,发挥学生学习英语的主动性。
  例如,抄写单词、听写单词、默写单词是小学生常做的英语作业,许多孩子都觉得枯燥乏味。为了提高学生背单词的效率和背单词的积极性,我对听写100分的同学进行如下奖励:免一次课外作业;平时成绩加一分;小组内100分人数最多的集体加分;连续三次一百分,免两周的抄写类作业。这样,孩子们为了这些奖励会自觉背单词,寻找好策略背单词。再如,学完课文后可以布置不同层次的课外作业。
  此外,教师考虑课外作业时,要能关注学生个性的发展。课外作业可以培养学生的毅力、责任心、自信心、成就感和时间管理能力。教师设计课外作业可以帮助学生学会管理时间、制定学习计划、培养学习能力和发展研究能力,发现和发展学生的英语之外的天赋和才能。
  始终注意发挥发展学生个性,能彻底转变学生被动作业的局面。选择、扩展、实践、自编,给学生创造了宽松的作业环境。选择了什么题目,确定了什么内容,接收到什么难度,自主权掌握在学生手里。学生可以标新立异,甚至可以异想天开,这对于培养学生的创新意识和实践能力,无疑是大有裨益的。

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间、制定学习计划、培养学习能力和发展研究能力,发现和发展学生的英语之外的天赋和才能。  始终注意发挥发展学生个性,能彻底转变学生被动作业的局面。选择、扩展、实践、自编,给学生创造了宽松的作业环境。选择了什么题目,确定了什么内容,接收到什么难度,自主权掌握在学生手里。学生可以标新立异,甚至可以异想天开,这对于WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供

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