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九年级英语教学论文
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九年级英语教学方法的几点看法论文

导读:本论文是一篇关于九年级英语教学方法的几点看法的优秀论文范文,对正在写有关于九年级英语教学方法的几点看法论文的写作者有一定的参考和指导作用,《九年级英语教学方法的几点看法论文》论文片段:和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音逐一巩固。日常交际用语补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。  三、模拟训练,综合提高  查缺补漏后,学生的基础知识

九年级英语教学方法的几点看法论文WORD版下载 英语论文范文 :
摘要:九年级是整个初中阶段的一年,也是最关键的一年,以前英语教学多年来一直沿袭课堂讲授模式:教师是课堂的中心,学生只是被动地接受知识。长此以往的结果是英语初学者的热情减退,激发学习兴趣。在学生升入高一级学校时,英语仍是“夹生饭”。 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学策略,借此以资共赏。
  关键词:教学策略;讲练结合
  1002-7661(2013)14-188-01
  英语教学中策略的选择,很大程度决定课堂教学效果,好的教学策略使老师教得轻松,学生学得轻松,教会学生学习英语这国际语言,同样,在当代改革大形势下,教师教育理念越发关键。
  一、树立信心,明确目标
  信心是动力,目标是方向。知道九年级英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个因素。,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住、难点,做到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,灵活多变的教学策略。英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行。在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述的迅猛急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更更多人会讲英语等,让学生认识到学英语性,学生树立远大理想,努力学好英语。
  二、夯实基础,查缺补漏
  1、立足课本,夯实基础
  知道,九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题策略。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。
  2、找出不足,查缺补漏
  查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音逐一巩固。日常交际用语补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
  三、模拟训练,综合提高
  查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于内容还要以专题的形式进行训练,以便于突出。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的理由,使学生及时纠正错误。同时 ,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳策略,总结,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,注意以下两方面:
  1、课本为主,资料为辅
  那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑,课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高能力的手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识、归纳基本策略及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性的资料,这样有利于学生掌握解题策略和解题。
  2、讲练结合,练重于讲
  基础知识的扎实、知识网络的构建、基本策略和技巧的归纳都离不开讲,但更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更。要精讲,也就是要突出,抓住关键;要多练,就是让学生做足量练习,但杜绝那种不加选择的练习,要有性。
  四、教学策略要灵活多样,常变常新,给学生以新鲜感
  单一的教学策略是乏味的,既使是一个好的策略,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的积极性,保持学生的兴趣,巩固学生的热情,教师要认真钻研教材,

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接受知识。长此以往的结果是英语初学者的热情减退,激发学习兴趣。在学生升入高一级学校时,英语仍是“夹生饭”。 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学策略,借此以资共赏。  关键词:教学策略;讲练结合  1002-7661(2013)14-188-01  英语教学中策略的选择,很大程度决WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 九年级英语教学方法的几点看法论文WORD版下载

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