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高中英语教学论文
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农村高中英语快乐学习法之我见论文

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农村高中英语快乐学习法之我见论文WORD版下载 英语论文范文 :
【摘要】面对农村高中学生对英语的厌倦,认为英语无用,学习它是非常困难的事。用快乐学习法,让学生去认训英语,了解英语,学习英语,运用英语。
  【关键词】英语;快乐学习法
  1326-3587(2013)10-0074-01
  农村高中的英语教学是一个充满挑战工作,但也是充满潜力的工作,农村普通高中学校,学生生源差,农村英语教学可以说是学科之中最为艰难的学科之一,学生成绩差,英语学习态度消极因素,我谈谈如何搞好农村高中的英语教学工作。应该从学生的学习兴趣着手,带着学生快乐轻松的学习,有计划,有目的地开发学生潜能,提高学习兴趣,推动成绩发展。
  一、农村高中英语教学的目前状况
  当学生面对满黑板的英语语法时,他们迷茫的眼神不知所措,当学生拿着满是范文例句的笔记本时,满脸是无奈的表情。因为在中国农村是看不到英语的用处,他们的父母可能不知道英语是怎么样回事,认为学习好数学还可以回家帮父母管帐之类的活,学好语文还可以看看产品说明之类的,学好英语能做什么呢?而且面对陌生的语言,学习非常的累,所以许多的学生放弃了它。因此开放式的快乐英语教学法势在必行。只有让学生在快乐中学习,在轻松的环境中去感受英语的快乐 。才能为学生们敞开一扇快乐学习英语的大门。
  二、农村高中英语快乐学习法的
  学好英语是新世纪国家的青少年人才战略,是学生走现代,走向世界,建功立业的条件,而农村学生要走向农村现代化,特别在近期的新农村建设之中,农村产业集约化的进程中,英语是一种不可少的基本技能,所以有目的的激发学生学习动机,引导学生快乐学生是当务之急。
  三、农村高中英语快乐学习法的策略
  中国著名教育学家陶行知说:“学生有了兴趣,就会用全副精力去做事。所以,学与乐是不可分离的。”欢乐是人的天性,学生时代是欢乐的时代。所以,让学生在轻松愉快的环境中接受知识,用愉快的心情融入到学习中,就会激发其学习的内在,提高学习的积极性,从而提高学习的效率
  1、平等的师生关系,和谐的学习环境,让学生在轻松中快乐学习。
  要使农村高中英语教学取得成功,要热爱学生,了解学生。没有爱便没有教育,爱学生是教师的天职。教师只有爱学生,学生才能亲其师、信其道,才能在轻松愉快的氛围中主动的接受知识。因此,在教学中,建立 、平等、和谐的师生关系,与学生做朋友,走进学生,学生才能走近你,才能走近英语。
  教师第一要深入学生之中,了解他们的兴趣、爱好,喜怒哀乐等情绪的变化,时时刻刻关心学生,去爱护学生,有目的地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的老师,更是一位可亲可近的亲密朋友。
  尊重学生的人格和权利也是必要的条件,积极的方式肯定学生,赏识学生。真诚倾听他们的心声,允许他们提出不同的、相反甚至是错误的见解,解放学生的主观能动性和创造性,与学生平等地商讨理由,把学生看作解决理由的伙伴。
  2、发挥好学生的主观能动性,让学生在参与中快乐学习。
  教学中,学生是学习的主体,学生学习方式的转变,也就是由被动状态变为主动状态,这对于取得良好的教学效果至关。而主动学习学生的积极参与,只有让学生在参与中生动活泼地发展,才能充分体现学生在教学中的主观能动性。多给学生“自我表现”的机会,根据教学内容,放手给学生,让学生充当“小老师”,自己给自己安排作业,让同学批改同学的作业,老师参与讨论不能解决的理由,让学生在参与中找到自信,在自信中快乐学到知识。
  3、教学方式要多样化,让学生在“玩”中快乐学习。
  爱玩是人的天性。当然农村高中学生也不例外,如果能把课堂中枯燥的知识融入到“玩”中,会极大的激发学生参与的兴趣,让学生在轻松愉快中学到知识。因此,教师在教学中可多种多样的游戏和活动,把课本上的抽象知识融入到游戏中,激发学生参与的 ,调动学生学习的积极性。如:在学习《Necklace》时,让学生把文章编成剧本,利用农村的天然资源去完成表演,也可改编成中国版本。 让学生在玩的时间学习,在轻松、愉快中掌握了知识。
  4、激发学生兴趣,让学生在探究中快乐学习。
  利用农村学生对新鲜事物的好奇心,对自然科学和社会科学的疑问。教师可利用他的这一特点,去激发学生的探究 ,让学生在探究中体会成功的快乐,并在快乐中获得知识。 如学生在学习《Earthquake》时,可以利用学生对地震的感受,使学生产生了疑问——为什么会发生地震呢?教师可引

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