英语论文网 英语论文网为您写运用情感,优化高中英语课堂教学英文论文提供相关论文范文资料参考!希望对您的论文写作有帮助,请 或分享我们
高中英语教学论文
您当前位置:英语论文网 >> 英语教学论文 >> 高中英语教学论文 >> 浏览文章>>运用情感,优化高中英语课堂教学论文
运用情感,优化高中英语课堂教学论文

导读:本论文是一篇关于运用情感,优化高中英语课堂教学的优秀论文范文,对正在写有关于运用情感,优化高中英语课堂教学论文的写作者有一定的参考和指导作用,《运用情感,优化高中英语课堂教学论文》论文片段:

运用情感,优化高中英语课堂教学论文WORD版下载 英语论文范文 :
教学实践证明:积极的情感是学习的强大动力。英语作为一门语言学科,强制性记忆的内容相对偏多,相对其它学科而言更显单调乏味。如果缺乏积极的情感,如何保证学生强大的学习动力呢?为此,笔者认为,在英语教学中,教师应想方设法,营造“以生为本”的氛围、创设巧妙的情景、构建多样的评价体系来激发学生学习英语的兴趣,从而提高英语教学的质量。
  一、在“以生为本”的氛围中培养情感
  陶行知先生说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”目前,学校是体育运动学校,每位学生的学习基础也不尽相同,有的文化底子还可以,有的就差一些。在个性方面,每位学生也表现出自己独特的一面。不得不承认每位学生由于在各种不同的环境中成长,明显的个体差异性。这就教师以普爱之心去关怀每位学生,了解每个学生不同的思想、气质和性格,才能帮助他们克服学习障碍的意志,从主观上调动他们学习的积极性。
  我在英语教学工作中深深地体会,每一位学生都理解、支持和荣誉。即使是学困生,他们也一样老师的关爱和肯定。有的教师比较严厉,批评的时候总是指名道姓,冷嘲热讽,殊不知,这恰恰伤害了这些学困生的自尊,有些学困生就对英语课越来越失去信心,最后甚至放弃英语科。笔者认为,教师应该怀着欣赏的目光去看待每位学生,要善于挖掘每位学生身上的闪光点,善于诱导,才能在和谐的氛围中培养学生积极向上的情感。
  对于成绩迟迟上不去的学困生,我常常采取个别辅导的策略,不仅能及时了解到学生内心的动态,找到掉队的理由,也能避开伤害他们的自尊。例如有一次,我发现一位男生接连二次在测试中都表现不佳,我随即找他进行了面谈。肯定了他书写工整的认真态度,宁可不及格也不抄袭作弊的诚实态度,然后婉转地指出他二次测试的失利。由于我对该生表现出的友善和一开始的赞赏,他很诚实地告诉了我实情:由于从小带他的奶奶病重,使他的心情也变得好沉重,甚至影响到了学习。了解到这一信息,我立即对他进行了心理安慰,并帮助该生对近期课程的内容再次进行强化。一席谈话,一句安慰,一份善意,使师生之间的感情就这样建立起来了。
  二、在巧妙的情景中激发情感
  英语教学作为一门语言教学,具有不同于其他课程课堂教学的特点,它更师生之间、学生之间的双向运用。尤其是在高中牛津英语教材中有优美的文章,有许多原汁原味的语言材料反映了西方社会的各种文化内涵,教师要有意识地创设各种积极的情境,激活学生的情感,达到语言交际的目的。
  例如在牛津高中英语Module 3 Broadening horizons Unit 2 language中,教师可以介绍各国语言的特色与差异,学习,使学生体会不同国家在语言文化上的风土人情,增强学生在语言文化上的直觉感,更调动了学生学习英语的积极性,同时陶冶学生积极向上的情操,引发学生情感上的共鸣。又如在学习Module 4 Modern life Unit 2 Sporting events时,让那些对体育痴迷的同学课堂主角,让他们把所掌握的体育方面的知识在课堂上与同学们分享,欣赏他们的专长,让他们从中获得自信。
  创设有利于知识理解吸收的教学情境,发展学生学习英语的积极情感,在积极和谐的教学氛围中,使每位学生都能尽情的展现自我。因此,教师要因时、因地、因人,积极创设教学情境,让学生在现实情境中体验和理解英语,获取英语知识,从而提高课堂教学效率。
  三、在多样的评价中升华情感
  作业批改是教师与学生进行纸上情感交流的一个过程。传统的作业批改方式只在作业本上留下一个日期,学生拿到教师批阅的作业本,也只是过一下目便扔在一旁置之不理,根本起不到沟通反馈的作用。新课标要求突出英语课程评价的整体性和综合性,变单一为多元化,不同学习层次学生的作业本上写上性较强的批语。
  例如在批改作业时,对作业认真,准确率较高的学生可以写上:Wonderful!\Excellent!\Perfect! \You're great!对书面整洁的学生可以写上:Well-written! 而对于马虎大意的学生可以写上:Pay attention to your spelling!还可以根据学生的实际情况写些的话,如:I find you have made a lot of progress!\Victory belongs to you!\You have done better than

关于运用情感,优化高中英语课堂教学论文范文下载

式只在作业本上留下一个日期,学生拿到教师批阅的作业本,也只是过一下目便扔在一旁置之不理,根本起不到沟通反馈的作用。新课标要求突出英语课程评价的整体性和综合性,变单一为多元化,不同学习层次学生的作业本上写上性较强的批语。  例如在批改作业时,对作业认真,准确率较高的学生可以写上:Wonderful!\Excellent!\Perfect!WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 运用情感,优化高中英语课堂教学论文WORD版下载

高中英语教学论文

郑重声明:未经授权禁止对本站论文进行摘编、转载、复制或建立镜像。如有违反,将追究其法律责任!
免责声明:本站部分论文范文由网友上传,由于数量过多,我们无法考究每篇论文的来源及作者,如果版权问题,请及时联系我们删除或改正!
运用情感,优化高中英语课堂教学论文英语论文网整理提供,英语论文网免费提供各类英语论文范文,包括:英语教学论文|英语本科论文|英语毕业论文|英语论文 |论文下载服务等喜欢我们就将我们分享给10位以上的好友.