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大学英语四、六级考试题型调整的利与弊论文

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大学英语四、六级考试题型调整的利与弊论文WORD版下载 英语论文范文 :
摘 要: 大学英语四六级考试的题型从2013年12月要进行调整,本文分析了大学英语四六级题型调整的利与弊。
  关键词: 大学英语四六级考试 调整 利与弊
  一、引言
  全国大学英语考试是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试,分为四级和六级,四级为基础要求,六级为较高要求,四六级考试是我国规模最大的英语考试。
  多年来,四六级考试进行了多次改革。
  据《京华时报》报道,该报记者从全国大学英语四六级考试委员会获悉,从2013年12月的考试起,四、六级考试的试卷结构和测试题型将进行局部调整。本文分析了大学英语四六级题型调整的利与弊。
  二、四六级题型调整的内容
  据了解,此次四六级题型进行了较大调整。原来复合式听写改为听写10个单词或词组;由阅读改为长篇阅读,放在听力之后,题型变为段落句子匹配题;翻译由单句汉译英改为段落汉译英;完形填空全部取消。
  新题型的说明中表示,原复合式听写调整为单词及词组听写,短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上,用所听到的原文填写空缺的单词或词组,共10题。短文播放三遍。在长篇阅读,原阅读理解调整为长篇阅读理解,篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子,每句一题,每句所含的信息均出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。
  在翻译,原单句汉译英调整为段落汉译英,分值比过去提高了15分。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140~160个汉字,六级长度为180~200个汉字。
  三、四六级题型调整的利与弊
  笔者认为调整后的大学英语四六级考试委员会更主观题,主观题难度仍然很大。听力试题的转变对学生来说有好处,现行的四级考试是听写3个句子,每句2分,共6分,学生不能完全写下句子。变成听写词组后,对学生来说相对容易。长篇阅读,原来阅读要求15分钟完成15题,但学生最后一至两题没时间做,现在即便做了改革,在时间上对学生要求依然很高。
  此次变革最难的是翻译题。以往学生只翻译5个句子,且题目会给一半信息,而整段翻译平时注重培养学生对主观题目掌握的能力。取消完形填空意味着学生完成翻译的考查,以往15分的完形填空,学生感觉题目难,且做到完形填空时时间不够,但毕竟还能蒙对一些题。这次取消后,使得学生在翻译上下工夫。
  笔者认为,阅读放在了选词填空和仔细阅读中间,答题流程和监考流程预计会随之转变。单句翻译改为整段翻译,将会增加阅卷老师的工作量。此外,对于在2013年6月四六级考试中成绩不理想的学生,意味着重新调整复习,适应新考试。
  来说,听力题难度下降,翻译难度增加,考试格外主观题,对学生来说难度依然不小。
  四、四六级题型调整后大学英语教学策略的调整
  (一)提高学生的英语阅读水平的策略
  1.提高学生的英语阅读兴趣,养成阅读习惯。
  要进行英语阅读,要有阅读兴趣。兴趣是一个人事业成功的第一动力。有了兴趣才会全部精力,发挥自己的全部才智做好某件事。其次,养成阅读习惯,经常进行阅读实践,因为阅读实践是提高阅读能力的唯一途径。有了阅读习惯,还要尽可能广泛地阅读各种不同题材的文章,找一些不同主题的英语书,迅速阅读某些章节的几个段落,养成阅读习惯。同时大量的阅读实践能够增加词汇量,扩大知识面。
  2.阅读要有目的性。
  如果你在寻找主要原则,那么略读也许就够了。如果为了提高英语水平,就要将注意力在辨认单词及语法结构之间的关系上,如果为了信息,就会注意文章的主题及有关事实。
  3.克服阅读时存在的弊病。
  国外有关专家调查发现:人们长期的出声阅读策略不仅速度慢,而且效果差。有些阅读能力差的人认为,只有读出每个单词,才能更好地理解所读内容。有些人虽然双唇不动,然而其他发音器官仍在活动,这实际是在自我听读,这种内听现象在默读时广泛存在。有些人在阅读时用手指在阅读的那行下移动,有时一些读者可能几次阅读一个词组或短句。这种现象在效率高的读者中很少出现,而阅读能力差的人则经常如此。如果要克服念念有词的口读、指读及回读等毛病,平时就应大量阅读通俗易懂的简易读物,增强信心,纠正阅读陋习,养成一读即过的习惯。
  4.为了寻找主题思想而略读。
  略读是眼睛迅速扫视文章的有关章节,对所读的内容一个基本印象的阅读技巧。在阅读测试中略读,可帮

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