学案在初一英语教学中的成功应用论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:31310 浏览:143975 最后更新时间:2024-01-12
对初一英语学案教学的认识 :让学生沿着初一英语学案的引导展开自学, 初一英语学案教学中对不同学生提出的不同学习目标 ,使学生的自学过程分层教学的特点;让学生亲身体验知识的趣味性 。发挥了学案教学“师为主导、学为主体”的教学原则。我在上英语课的时候,总是担心学生不会,反复自己在讲,可是效果极差。现在,有了学案,我放开手脚,大胆让学生去讲解,师生英语水平都有了较高的提高。
  初一英语学案教学:教师从传统的知识讲解中解放了出来,真正学生学习的引导者;学生的主体地位和作用,则体现在了沿着学案引领的具体自学过程中,学生在课堂上获得了充足的自学时间和空间,真正知识的主人。我所教的19级7班和8班中都有几十个英语水平教高的学生,其中有7班的王梦莎、周文贤;八班的罗鹏、董文静等同学。我就让他们给大家讲解,效果很好。初一英语学案教学特点之一就是把教师从传统的说教中解脱了出来,使教师有充足的时间和空间学案引领和指导实现了教师对学生的帮助和引导。活页纸呈现效果很好,学生有充分深思和复习的优势并且注重了学生写的能力。再附上陈毅中学清晰、高效、活泼的课件优势, 增强了初一英语学案的兴趣性和拓展性。
  初一英语学案的构成如下:
  一、学习目标:1识记目标:(请翻译成英语)2理解目标: 3技能目标:情感、态度与价值观目标:学会交流,增进友谊,热爱生活等等。
  

二、、难点。

  三、学习任务步骤:任务1,看汉语写单词; 任务2,语法;. 任务3,词语互译;任务4,词语化装;任务5,插缺补漏;任务6,按要求改写句子;任务7,用所给词的形式填空;任务8,知识拓展;任务9,火眼金睛;任务10,补全对话;任务11,探究作文 (Homework)。
  四.课堂小结。
  当然,教师根据具体的授课内容进行删减和补充。
  初一英语学案编写注意了以下几点:
  第一,启发式教学。初一英语学案在导学设计中不将结论性知识直接告诉学生,而是启发性理由,引导学生自己总结出整节课的知识体系。在初一英语学案设计中还根据具体的授课内容引入大量的相关材料、查阅书目和社会实践性研究课题,初一英语学案以及初一英语学案的应用已经学校领导的好评。
  第一,发挥英语课生动活泼的特点。让学生全身心的投入到初一英语学案引导下的自学过程中提高了英语的学习效率效率。学生变得主动,我采取有效的课堂管理手段,尽最大可能得增强了初一英语学案的兴趣性。初一英语学案教学的活泼效果是取决于初一英语学案质量的高低。
  第三,面向全体的分层次教学。初一英语学案真正是每一名学生符合自己的英语学案。“因材施教”是初一英语学案教学的理论基础之一,同时也是初一英语学案教学完成全面提高学生英语水平的目标,要想使每一名学生都发展,让学生都有收获,就要求初一英语学案有科学的层次性。
  在学校教学改革大气候的引领下,我相信初一英语学案教学会借此东风,把的英语教学提高到一个新的层次。