八年级英语学习方法论文

【摘 要】英语在中学生的学习中占据着极其的地位，从长远的角度来讲，掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以后的工作带来显而易见的好处；从短暂的角度讲，学习好英语这门课程，自己便在高考这场战役里就多了一把“利剑”。要学好英语，学习策略十分。
　　【关键词】英语；阅读理解；学习策略
　　1671-1270(2011)06-0079-01
　　
　　 众所周知，英语在中学生的学习中占据着极其的地位。从长远的角度来讲，掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以后的工作带来显而易见的好处；从短暂的角度讲，学习好英语这门课程，自己便在高考这场战役里就多了一把“利剑”，也拥有了更多进入大学甚至名牌大学的、筹码。和七年级教材相比，八年级教材多了阅读理解，语法知识点增加,难度也有所提高,对学生
　　的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这对老师的要求也相继提高。
　　

一、要有信心

　　 学习本身肯定不是一帆风顺的，不能一见成绩就沾沾自喜，一遇失败就垂头丧气。信心是动力，目标是方向。八年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高，学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个因素。八年级学生年龄的增长，自尊心、自信心和渴望独立的都有较大发展，仅靠老师和家长“强迫”是很难取得好的学习效果的。要使他们产生内在的学习动力，先向他们讲清学英语的，更要不断加强学习目的性教育，使学生有要学习的内动力，才能激发学习积极性。要把教学放在学习有一定困难的学生身上。教师要有信心，相信师生共同努力就会提高学生的学习水平，决不能放弃，使他们经过努力，看到自己的成绩，学有所得，从而提高学习积极性。
　　

二、日常学习

　　

(一)制定学习计划，明确每节课的学习任务。

　　 （二）争取课内外各种机会练习英语。课上积极回答理由，积极多做对话。课外要把学的用到生活中去，比如第4单元学的乘坐交通工具，在回家上学的路上，看到各种交通工具，就可以在心里拼写一下这些单词。把英语放到实际生活中去，多使用，比在课堂上机械得背单词要记得更清楚。
　　 （三）课前预习。预习就像是在做“火力侦察”，自己最了解自己，最了解自己的薄弱点，做好预习可以减少听课的盲目性。
　　 （四）专心上课，有心识记。上课时注意力要，因为偶尔的走一下神，老师讲的知识点就有可能记不下，跟不上。上课时不能和其他同学说话，做小动作。上课前就把每一节课所的笔，课本，习题准备好，尤其是准备一只红颜色的笔，标出和错题，提醒自己。
　　 （五）勤记笔记。“好记性不如烂笔头”。做笔记做得认真的，肯定是成绩考得高的那些同学。这是个学习态度理由。老师讲的，复习时只复习课堂笔记就可以了，如果不记笔记记得不建全，何谈复习？课上可以把笔记记到课本上，每天学完新课，回到家把自己掌握不住的再抄到一个本子上，写的方式让自己又复习一遍。
　　 （六）及时经常的复习。每天抽15分钟时间像过电影一样，过一遍知识。准备个错题本，把错题写到错题本上。总结出错的理由，不会的一定要及时问老师或同学。和别人讨论理由，肯定比自己一个人背要记得清楚。
　　 （七）早读。早读时间很宝贵，其实学生来得非常早，一定交完作业马上就开始读书，而且要大声朗读，背诵，培养英语的语感。读得累了，可以动动手写写单词，增强记忆。
　　

三、词汇学习法

　　 单词比较多，努力的背了，又忘了，这也是很正常的事情。人的记忆本来就是一个记忆，遗忘，再记忆的过程。关键要了解自己，是喜欢早上背单词还是晚上背单词。单词得读准了，发音正确，所以要所听磁带，课上学得不牢靠的单词，回家听磁带巩固。
　　

四、应对考试的策略

　　 英语的题型有下面几种：听力，单项选择，完形填空，阅读理解，单词拼写，动词的形式填空，作文。
　　

(一)阅读理解

　　 在做阅读理解时，第一遍，边猜边跳着读，尽快的扫视全文，了解每一段的大概意思。然后一字不漏准确的弄清楚考题。然后带着考题读第二遍，找到和考题有关的段落，仔细读，标出答案，一定要在文章中找到依据。要按照作者的思路，不能自己想当然。
　　

(二)完形填空

　　 第一遍，先了解大概意思，能做的题先做。第二遍，根据上下文，反复琢磨每一个选项，可以把四个选项都带到句子里，看哪个最合适。难的就先空下。第三遍，解决空下的难题。
　　

(三)动词的形式填空

　　 英语和汉语很不一样。汉语是词和词的堆积。英语有时态和词的变化。心里一定要有这个意识。名词有单数复数，动词有时态，考试前要复习好英语的时态
　　 平时要多积累单词的用法，尤其是那些容易错的短语，比如“忘记去做某事forget to do sth”“忘记做了某事forget doing sth”。
　　

(四)作文

　　 书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中深思，这是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无理由了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写出通顺生动的文章来。
　　 总之，要提高英语写作水平，两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本策略和技巧。